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教学设计
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教学设计
第3册教学设计
北师大版第3册教学设计
王冕学画(网友来稿)
教学要求:
1、会认本课8个新字,并会书写本课8个生字。
2、能有感情的朗读课文。
3、通过学习课文引导学生理解,王冕是一个爱学习,不怕困难的孩子;同时明白:只要刻苦学习,不怕困难,就能取得好成绩。
教学重点:1、会认本课8个新字,并会书写本课8个生字。
2、通过学习课文引导学生理解,王冕是一个爱学习,不怕困难的孩子;同时明白,只要刻苦学习,不怕困难,就能取得好成绩。
教学难点:通过学习课文引导学生理解,王冕是一个爱学习,不怕困难的孩子;同时明白,只要刻苦学习,不怕困难,就能取得好成绩。
教具:课件
教学准备:预习课文
教时:2课时
第一课时
教学要求:1、能朗读课文,并会认本课的8个新字。
2、学习课文,并引导学生理解,王冕是一个爱学习,不怕困难的孩子;同时明白,只要刻苦学习,不怕困难,就能取得好成绩。
3、背诵重点句子。
教学难点:学习课文,并引导学生理解,王冕是一个爱学习,不怕困难的孩子;同时明白,只要刻苦学习,不怕困难,就能取得好成绩。
教学重点:1、能朗读课文,并会认本课的8个新字。
2、精读课文第二自然段,理解重点词语和句子。
教学难点:学习课文,并引导学生理解,王冕是一个爱学习,不怕困难的孩子;同时明白,只要刻苦学习,不怕困难,就能取得好成绩。
教学过程 设计意图 复备
一、导入:
1、教师出示课题:王冕学画。让学生读题目,并找出其中不认识的新字,想一个方法记住它。
2、引导学生质疑:读了这个题目,你有什么疑问?
(注重以下几个方面:王冕是怎么学画画的?王冕学画什么?王冕为什么学画画?……)
3、下面就让我们带着这些问题来学习这篇课文。
二、新课:
㈠初读课文,并学习生字:
1、自己读课文,边读边用笔圈出不认识的字。
2、小组内学习生字。
小建议:①用你喜欢的方式认识
圈出来的字;②在小组同学的帮助下,记忆你认为难记的字;③小组同学相互考一考,看看你是不是所有的字都认识了。
㈡检查学习成果:
8、全班读课文
9、出示本课词语让学生读:
家里穷;傍晚;湖边;荷花;花瓣;满湖;清水;滚来滚去;节省;不灰心。
10、出示本课生字让学生读,纠正字音。
㈢学习本课:
1、请你边读课文边想一想:①王冕为什么要学画画?用“—”划出。②王冕是怎样学的画画?把课文中的描写用“﹏”划出。(以幻灯的形式出现,并让学生读要求,直到读懂后再做。)
2、引导学生汇报:
⑴描写王冕学画画的原因在第二自然段:因为王冕看到湖里的荷花非常美,所以他想学画画。
本段中描写荷花美的句子是从“大雨过后”到“荷叶上水珠滚来滚去”。
引导学生反复体会这两个句子:自己读句子,同桌对读句子,指名读句子等。
填空:大雨过后,一片阳光照得( )。湖里的荷花更( )了,花瓣上( ),荷叶上( )。
⑵描写王冕怎样学画是第三自然段:因为他不怕困难,刻苦学习。
让学生在反复读完这一小节后,说一说自己的理解。
⑶说一说,你从那里学到了什么?
培养学生随时认字、记字的习惯。
培养学生质疑能力及习惯。
培养学生边读边做标记的习惯。
培养学生用自己喜
欢的方式记字的习惯和小组合作习惯。
检查学生自习成果,加强反馈力度。
检查记字效果。
培养学生边读课文边思考,边做标记的能力及习惯。
学习课文重点段落,理解课文主要内容,精读加深理解。
背诵重点段句子。
使学生理解王冕是一个爱学习,不怕困难的孩子;同时明白,只要刻苦学习,不怕困难,就能取得好成绩。
作业:背诵课文中第二自然段中间两句。
板书:
王冕学画
1、王冕为什么学画? 荷 花 美
2、王冕是怎样学画的? 不灰心、刻苦
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教学设计
第3册教学设计
北师大版第3册教学设计
王冕学画
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