教学目的要求：

1.了解我国西沙群岛是一个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国海岛的思想感情。

2.学会本课15个生字，理解富饶、岛屿、瑰丽、绽开、蠕动、庞大、海防前哨、物产丰富、五光十色等词语的意思。结合词句训练，体会作者用词的准确、生动、形象。

3.有感情地朗读课文，背诵第四自然段。

教学重点难点：

1.通过词句的理解了解西沙岛的美丽富饶。

2.熟悉和巩固通过查字典和联系上下文理解词语意思的方法。

教学思路：

在讲解课文时以“西沙群岛的位置、西沙群岛的风光和物产、西沙群岛的英雄儿女守卫着祖国的南大门”三大部分来理解。每个自然段要抓住主要事物，引导学生读书，通过关键词句的理解，抓住事物的特点，体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。

教学要注意：（1）利用地图，让学生从地图上找出西沙群岛，了解西沙群岛所处的地理位置，再联系整个祖国的地图，理解“海防前哨”、“南大门”的意思，体会西沙群岛的地理位置和重要性。（2）课文中的海产品，联系课文内容加以了解就行，不必过多的展开。（3）要注意引导学生理解每个自然段的几句话，各是围绕什么写的。有哪些重点词语，学习课文怎样用词造句的。（4）新教材将“瑰丽无比”后原来的逗号改为冒号，更恰当，教学中要适当渗透冒号的学习。

教学用具：

中国地图、生字、新词、卡片。

教学时间：

三课时。

教学过程：

第一课时

一指导预习，初读课文。

1.教师范读课文，学生画出不懂得的词语和生字。

2.指导学生边读课文，边纠正字词读音，了解课文大意。通过读课文，让学生了解西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，那里风景优美，物产丰富。

3.结合板书，重点指导。读准“富饶、前哨（shào）、瑰（guī）丽、山崖（yá）、峡（xiá）谷、珊（shān）瑚、绽（zhào）开、海参（shēn）、蠕（rú）动、丛（cóng）中、一簇（cù）、庞（páng）大、栖（qī）息”的字音，并预习其他生字词。

（1）读准字音。

（2）预习理解生字“富、饶、防、哨、丰、划、刺、拣、趣、积、料、义、业、必、将”的意思，读准字音。

二指导学习生字新词（教师出示卡片）将来、富饶、威武、茂密、海防前哨、划来划去、肥料、守卫、建设、物产丰富、五光十色、花丛、挑拣。

三读课文，进一步了解课文内容。

1.学习标自然段，了解每个自然段的意思。

2.画出不理解的词语。

（用查字典或联系上下文的方法进行初步理解）

如：富饶、岛屿、瑰丽、绽开、蠕动、庞大、五光十色。

四作业。

读课文、自学生字词。

第二课时

一创设情境，导入新课。

（出示地图）在南海的海南岛东南部，有一群岛屿，这就是西沙群岛，它是我国的海防前哨。这节课我们将一起去看一看那里的风景和物产。

1.按自然段读课文，其他同学思考每一个自然段共有几句话，每一句话说的是什么？

2.师生共同讨论，明确每个自然段说明的事物。

二讲读课文（师生共同参与）。

1.按三大部分（第1自然段、第2—6自然段、第7自然段）读课文，总体了解文章的结构。

（课文先讲西沙群岛的位置，再按海水、海底、海滩、海岛的顺序分别介绍西沙群岛的风光和物产，最后讲西沙群岛的英雄儿女守卫着祖国的南大门）

2.指导学生理解课文内容。

（1）学习第一自然段。

西沙群岛在什么地方，是一个怎样的地方？（这是全文内容的总说明）

（2）学习第二至六自然段。

这四个自然段分别介绍了西沙群岛的海水、海底、海滩、海岛。

①学习第二自然段。

A.思考：西沙群岛一带的海水都有哪些颜色？为什么会有这些颜色？理解“五光十色”（色彩鲜艳、花样多）“瑰丽”（非常美丽）

B.“瑰丽无比”后面有一个冒号，在这里起什么作用，用逗号好不好？

C.体会句与句之间的关系。

第一句讲的是什么？第二句讲的是什么？这两句之间有没有关系，是什么关系？（先讲的结果，后讲的原因，是因果关系）

D.指导有感情地朗读第二自然段。

②指导学生学习第三、四自然段。

A.思考：西沙群岛一带海底有些什么？（用铅笔画出来）这两段重点介绍了什么？（海底的鱼）

B.自读第四自然段，一共有几句？可以分为几层？每一层的意思是什么？（先讲鱼多，然后讲鱼的品种，最后讲鱼多的程度）

理解有关的词句：“成群结队、有的……有的……有的……有的……，一半是水，一半是鱼”。体会作者是如何用词造句的。

C.这三层之间是什么关系？（总分总的关系）

D.按总分总的顺序朗读第四自然段，体会句子间的关系。

E.指导背诵第四自然段。

③学习第五自然段。

西沙群岛的海滩上有什么？（贝壳、海鱼）重点介绍了什么？（海龟）（抓住“千奇百怪、庞大、四脚朝天”等词语，理解本段内容）。

④学习第六自然段。

A.默读思考：一共有几句话？围绕什么来写的？

B.为什么说西沙群岛是“鸟的天下”？（体会这一自然段几句话的思路：“鸟的天下”→树多（这是成为鸟的天下的原因）→鸟多（树多必然鸟多）→鸟蛋多（鸟多必然鸟蛋也多）→鸟粪多）

C.指导朗读（体会句子之间的联系）

（3）分别朗读第二至第六自然段，体会每个自然段的几句话都是围绕着一个事物来写的。

（4）学习第七自然段。

①理解第一句话：岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。

（因为西沙群岛在祖国的南端，是“海防前哨”，所以把它比作祖国的“南大门”，岛上的军民守卫着西沙群岛，不让敌人侵犯，保卫着祖国的安全。）

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②分别读第七自然段与第一自然段，体会第七自然段与第一自然段是相呼应的。

③指导朗读。

3.朗读全文，进一步体会西沙群岛风景优美，物产丰富。4.板书小结：了解课文思路（课文是按先总述后分述来叙述的）

三布置作业：

有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段。

第三课时

一有感情地朗读课文。

二学生自学生字词，教师检查学生的自学效果。1.划：画出生字新词及易错字。

2.查：查字典有重点地理解有关的字义。

3.讲：学生以小组相互交流学习体会。

（字的音、形、义各有侧重，教师作重点指导）

饶：注意右边的“尧”这部分右上边没有一点。

刺：左边“”和“束”区别。

拣：右边第三笔是横折钩“”。

三指导完成课后练习，重点指导训练2、3题。

1.读练习第2题的句子，加深理解。

（1）弄懂加点部分的意思。

（2）体会加点部分在各句中的意思。

（3）指导学生结合课文内容，说一说为什么西沙群岛海里“一半是水，一半是鱼”？西沙群岛是“鸟的天下”？西沙群岛是祖国的“南大门”？

（4）这三个句子分别在课文中起什么作用？（引导分析）

2.指导学生读一读练习3的词语，理解词义，再指导书写。

四布置作业：

1.写生字词，练习用“富饶”造句。

2.有感情地读课文，熟背课文第四自然段。