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人类的好朋友-树(网友来稿)


《人类的好朋友——树》主题活动设计

人类的好朋友——树

------浙江省嘉兴市实验小学 沈硕文

一、设计意图

去年九月,我们的新校舍——嘉兴市花园实验小学落成了,在占地63亩的校园中,绿化就占了将近40%。苏铁、香樟、桂花树等五十余种树,使整个校园满目翠绿,到处呈现出生机勃勃的景象。“树”在给校园带来生命力的同时,更带给大家美的享受。这得天独厚的校本资源成为了综合实践活动设计的有效载体。本活动根据四年级学生自身的特点和资源包中提供的教学材料, 紧密围绕“人类的好朋友——树”设计一系列主题活动,通过观察、调查、表演、手工制作、小课题研究、成果展示等活动形式,让学生认识树、认养树、创作树、赞美树……从而增强学生的环保意识,有效地发展学生的诸项多元智能。

二、活动目标

认知:

1.认识形形色色的树,知道树的名称、形态、特点、生长规律等。

2.走近树,增进对树的了解与认识,理解人与树的内在联系。

3.掌握制作树叶书签、标本和保存树叶的基本方法。

能力:

1.初步学会查找、收集、整理资料,培养学生收集信息、处理信息的能力。

2.培养学生懂得与他人交往的社会交际能力,养成合作品质,融入集体。

3.发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力。

4.培养学生制作树叶书签、标本,保存树叶等基本技能。

情感态度:

1.通过小课题研究、实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

2.通过学生在集体活动中的相互交流帮助,培养学生的团体意识,让他们感受到与他人合作交流的快乐。

3.过对树的认识和研究,激发学生爱树、护树的情感,培养其环保意识。

4.在成果汇报、展示过程中,让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感,培养其自信心。

5.培养学生科学地对待问题、解决问题,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

6.培养学生认真、细心,不怕困难、持之以恒的品质。

三、活动准备:

1.收集树的图片、资料,以及树对人类的贡献。

2.通过调查,了解学校、社区、家附近种植着哪些树。

3.通过上网、去图书馆、查找资料等途径,了解树对人类生活的影响。

4.制作“最佳创意奖”、“最佳表演奖”、“最佳协作奖”奖章。

5.寻找赞美树的文章、诗歌、歌曲等。

四、活动过程:

主题活动一:“树与人类”课本剧表演

1.课前收集树的图片、资料,以及树对人类的贡献。

2.讨论:我们身边有哪些树,树对人类的生活有什么影响?人类有哪些不爱护树的行为?有没有因为这些行为自尝了苦果?

3.学生在组内讨论后全班交流。

4.学生交流汇报后,教师小结。

5.学生以“树与人类”为主题在组内排练课本剧。

教师为学生提供一场景:人类毁林——自然灾害——翻然悔悟——自觉护绿……(鼓励学生有创意的表演)

6.学生上台表演后,教师评出“最佳创意奖”、“最佳表演奖”、“最佳协作奖”,并向小组颁发奖章。

主题活动二:“和树交朋友”小课题研究

1.带领学生参观绿色校园,认识校园中的50余种树。

2.让学生和树“亲密接触”,观察树的特点,比较树的树干、树枝、树叶……

3.通过去图书馆、上网、实地拍摄等途径收集各种树的图片和资料,了解树的特性、生长环境、对环境或人类的帮助等。

4.凭借收集的资料,自由组合成课题研究小组(2至5人),确定一主题,进行深入调查研究后,完成课题研究报告。

5.在课堂上用各种形式展示组内的课题研究报告。

主题活动三:“认养一棵树”实践活动

1.每位学生选择一棵生长在学校、家中或小区里的树认养。

2.每位学生设计一张认养卡。

例:认养证书

此证书证明-------幸运地被---------所认养

时间--------

这棵---------- 光荣地生长在 ---------------

3.作为个人树的认养者,每位同学还须在认养卡背面附认养说明文。(说明文中写明这棵树的名称、所属种类、特征、生活习性、各部分的功能及对人类的贡献。在对树的描述时,还要对树的树叶、树枝、树芽、果实、树干、根等进行适当的描述)

4.两天后,举行挂卡仪式。

(1)每位学生设计的“认养卡”编号后,悬挂在黑板报上。全班同学轮流欣赏后选出自己最喜欢的五张“认养卡”(自己设计的除外)

(2)欣赏交流认养说明文

(3)学生将“认养卡”正式悬挂在认养的树上。教师用照相机捕捉这一瞬间,如果在社区,可邀请家长帮助拍摄。

5.正式认养后,要求学生对这棵树加倍呵护,观察它在不同季节的变化,定时写成观察日记,在班中交流。

主题活动四:树叶实验室

1.课前学生收集各种树叶,准备一废旧纸盒。

2.课上互相欣赏同学收集的树叶。

3.各自为收集来的树叶分类。

4.全班交流:你按什么标准给树叶分类?(可按树叶的形状、大小、颜色等)

5.讨论保存树叶的方法(教师可适当提供一些方法)

6.每个小组选择一种方法对树叶加工、再利用(可制作树叶书签、树叶贴画、树叶标本……)

注:保存树叶和制作树叶书签、标本等方法见后“拓展资料”

主题活动五:再生树

1.四人小组合作,每人负责找一种类型的树木的叶子、芽和果实中的种子核和果实。

2.课堂上在展示板上制作“再生树”(用牛皮纸做树干,将收集到的真实的树叶、果实作为样本)

3.为小组共同创作的“再生树”做标签。(标签上注明这棵树的名称和制作单位)

4.各小组用各种形式介绍并展示“再生树”。

主题活动六:诗之树


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1.选出小组中制作得最漂亮的“再生树”再进行集体加工,贴在墙报上。

2.将全班同学的每次活动的成果“挂”在树上,使这棵“树”在大家的“浇灌”下结出丰硕的果实。

3.寻找赞美树的文章、诗歌、歌曲, 将它们编排成歌舞、诗朗诵等形式,举行“诗之树”音乐会。

五、拓展资料

1.树叶的保存注意事项:

用餐巾纸把树叶的水分吸干后可夹在字典或书中,也可存放在通风干燥处,避免虫蛀、霉变。

2.树叶标本的制作方法:

(1)压制法 准备一木制标本夹,压制时要将标本的首尾不时调换位置。为了促使标本迅速干燥和保存固有的颜色,大约在压制的第二天或第三天后,每天可换烘热的草纸一至两次。标本压好后,用针线装钉在一张比较坚韧的白纸上,并在右下角贴上标签,然后装入标本柜内,并放些樟脑以防虫蛀。

(2)浸制法 将标本浸在装有酒精或福尔马林的标本瓶内即可。

3、叶脉书签制作方法:

叶肉遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。经过加热,它会腐烂得更快。叶脉比较坚韧,不容易被腐蚀。因此,可以将一些叶片坚硬、叶脉坚韧的树叶制成叶脉书签。

工具与材料: 烧杯、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、天平、旧牙刷、镊子、水彩颜料、彩色丝线、氢氧化钠、3%双氧水、桂花树叶。

制作过程:

1.把约100毫升水倒入烧杯,在水中加入4克氢氧化钠,把烧杯搁在石棉网上,用酒精灯加热,煮沸溶液。

2.把树叶浸没在溶液中,继续加热15分钟左右,用镊子轻轻搅动,使叶肉分离,腐蚀均匀。

3.当叶片变色、叶肉酥烂时,用镊子取出叶片,放在盛有清水的玻璃杯内。

4.从清水里取出叶片,放在玻璃上,用旧牙刷在流水中轻轻地刷叶片的正面和背面,刷去叶片的柔软部分,露出白色的叶脉。把叶脉片浸入3%的双氧水中24小时,使它们变成纯白色,再取出叶片,用清水洗净,沥去水滴。

5.叶脉片放在旧书或旧报纸里压干。

6.取出压平的叶脉片,待叶脉干透后,用毛笔在叶脉两面涂上水彩颜料,稍干后再压平。

7.取出涂上颜料的叶脉片,在它的叶柄上系一条彩色丝线,就得到了一张精致美丽的叶脉书签了。

说明与延伸:

1、制作叶脉书签除了可用桂花树叶外,还可用珊瑚树叶等。

2、加热时,烧杯必然搁在石棉网上,如直接加热,烧杯由于受热不匀会引起破碎。

3、用过的药液可保存在空容器中,以便下次再用,一般药液可循环使用4~5次。

4、如加工处理的叶子过多,可换大烧杯,水和氢氧化钠应按10

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