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开国大典(网友来稿)
人教版第十一册语文《开国大典》教学设计

教学目标:

1、学会本课10个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、了解开国大典的盛况,体会人们的思想感情,认识中华人民共和国成立的伟大意义。

4、学习按事情的发展顺序记叙的方法。

教学重点:理清课文记叙的顺序,体会人们的思想感情。

教学准备:多媒体课件

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

一、导入新课

1、同学们,请根据你以前阅读的书籍或文章,用一句话来说一说近百年来中国的现代史是一部怎样的历史。(学生可以说“辛酸屈辱”“丧权辱国”“外忧内患”等)

2、屈辱沧桑的历史终于一去不回了,在中国共产党的领导下,1949年10月1日,新中国成立,中国人民站起来了!现在,你们就是参加开国大典的新闻记者,去抓拍那些具有历史意义的镜头吧!

二、初读课文,整体感知。

1、听课文录音,感受开国大典的盛况。

2、老师羡慕你们,因为你们参加了开国大典,看了开国大典,你准备向我们介绍些什么?

3、学生交流初读课文之后的收获。

(1)分组讨论要介绍些什么,先在组内介绍一下。

(2)各组汇报交流结果,教师作适当引导。

(3)师生小结,讨论出开国大典的步骤及当时人们的心情。

三、学习本课生字。

1、出示生字,学习生字。

2、抄写词语。

第二课时

一、课前活动

1、播放歌曲《明天是你的生日》

2、刚才我们欣赏的歌曲《明天是你的生日》是为了庆祝祖国的生日而作的,再过几天就是国庆节,你准备如何度过这个节日。

3、从刚才大家的回答可以看出大家的生活非常幸福,而这幸福生活的到来要归功于中华人民共和国的成立,今天,我们继续学习《开国大典》来感受新中国成立的盛况。

二、讨论大典盛况(先简要复习一下大典步骤,找出自己最想介绍的一个情景,然后交流)

1、交流“宣告成立”

(1)由学生介绍宣告成立时的情景。

(2)引导学生讨论两个要点

A:毛主席的宣告

(a)你觉得毛主席是如何宣告的,能演一演吗?

(b)看看电影中毛主席是如何宣告的(课件演示毛主席宣告时的情景)

(c)学生演毛主席宣告时的情景。

B:人们欢呼、欢跃的情景

(a)出示句子:“这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一起欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,通过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一起欢跃起来。”

(b)你有没有向1949年10月1日的人们那样激动过?

(c)你能理解广场上的人们为何欢呼吗?

C:指导朗读句子。

2、交流“升国旗”

(1)谁来介绍第一面国旗升起时的情景?

(2)引导学生知道54门大炮齐响28响的意义。

(3)感情朗读描写升国旗时情景的句子。

3、交流“宣读公告”

(1)听报告有时是一件很枯燥的事,这一次听报告是否也令人觉得乏味?

(2)你能说说群众不断鼓掌的原因吗?

(3)指导朗读好句子。

4、交流“阅兵式 ”

(1)学生介绍阅兵式。

(2)想再看看雄壮的阅兵式吗?(课件播放阅兵式录象)

(3)让学生为阅兵式配上解说。

5、交流“群众游行”

(1)学生介绍群众游行。

(2)游行队伍给你留下了怎样的印象?

(3)出示最后一句话,说说它是什么意思。

三、拓展

1、1949年10月1日,毛主席宣布中国人民从此站起来了,亿万人民欢欣鼓舞,因为伟大祖国将走上繁荣昌盛的道路,你觉得人民的心愿有没有实现?(学生说祖国取得的伟大成就)

2、学生交流后课件展示建国五十多年来取得的成就,感受祖国的繁荣昌盛。

3、看了这一切,你想说什么?

4、作业(小连笔):我骄傲,因为……

四、板书设计

开国大典

宣告成立 万众欢呼

升国旗 肃立瞻仰

宣读公告 掌声如潮

阅兵式 自豪激动

群众游行 彻夜狂欢

中国人民从此站起来了

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