17深山风雪路

教学要求：

学会本课5个生字8个新词。

能正确搭配词语。

学习通过人物言行和心理来体会人物品质的方法。

学习本课中人物对话的几种形式，写一段对话片段。

了解邮递员老吕在长城旁的荒凉险峻的山间邮路上默默工作的事迹，对老吕任劳任怨，不计个人得失、无私奉献的精神产生敬佩之情。]

教学重点：感悟人物的言行和心理，体会人物的思想品质。

教学难点：掌握描写人物对话的4种形式。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

教学内容：初读课文，学习生字词。了解课文大意。

一 学习生字

凛 冽 峪 咦 岔道 呼啸 摩

辨析

巴山 捎信 隐没

疤瘌 树梢 稳重

稍微

读准字音 隐没 邮政所 狂舞飞旋

理解词义：

凛冽：刺骨的寒冷。

险峻：山势高而险。

深山老峪：峪，山谷。

傲然屹立：坚强不屈，高耸而稳固地立着。

迷茫：广阔而看不清楚的样子。

肃然起敬：十分恭敬、钦佩的样子。

二 通读全文，了解大意

三 再读课文，理请课文结构

四、质疑

作业：抄写生字词 熟读课文

第二课时

教学内容：通过感悟人物的言行和心理，体会老吕的思想品质。

一 复习阅读写人文章的方法

通过人物言行和心理来体会人物品质。

二 自读感悟

1 默读：老吕给你留下怎样的印象？从哪看出来的？

2 用“------”画出有关内容，批、注

3 小组交流

要求：（1）谈出个人见解，认真听取别人发言，互相补充。

（2）归纳整理组内见解。

4 各组选择喜欢的方式汇报学习成果。

三 学生汇报学习成果，教师调控，引导学生深入学习。

1 抓住老吕的言行分析。

谈伤疤 不计较个人得失

谈工作 认真负责 无私奉献

（指导朗读， 把握课文基调：平和自然）

2 抓环境描写 为老吕老吕优秀品质做铺垫。

3 用~~~画出“我”的心理活动，体会我的感情变化。

惊异----肃然起敬-----由衷佩服-----关切-----赞叹不已

（“我”被老吕不计较个人得失，对工作认真负责，无私奉献的精神感动）

4 文中三次出现“清晰的脚印”，含义是什么？

第一次出现“清晰的脚印”为老吕的出现埋下伏笔

第二次出现“清晰的脚印”是说明老吕辉煌的过去-----不惜流血牺牲。

第三次出现“清晰的脚印”突出老吕忘我的工作态度，无私奉献的精神。

四 教师小结本文写作特点

五 指导朗读：可分角色朗读

把握课文基调：平和自然

六 学习课文人物对话形式，写一个片段

1 归纳 人物对话4种形式

提示语在前

提示语在中间

提示语在后

没有提示语

2 选材 设计对话形式

要求：表现人物品质最好，若不能表现人物品质，只表现一个完整的意思，也可以。

作业

必做：完成对话片段

选做：摘抄你喜欢的语句或写一篇读后感

板书：

17深山风雪路

不计个人得失

老吕 对工作认真负责

课后小结：