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九寨沟(网友来稿)
9、九寨沟

【教学设计】

昆山市周庄小学 胡幸文

【教学要求】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第3-5自然段;

2、能读准生字,理解新词,掌握有关词语和句子的含义;

3、了解最后一自然段在全篇中所起的作用;

4、了解九寨沟美丽的自然景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

【教学策略】

1、小组合作,诵读课文中优美的语言文字,体会文字所体现的自然景色的美;

2、开展综合实践活动,由课文文字的感受到周庄古镇体验,再学习用文字来表达自己的思想情感。

【教学时间】

三课时

【教学过程】

第一课时

一、风光片导入课文。

播放《九寨沟》的风光片,这美丽的地方在哪里,为什么叫九寨沟,那儿是什么样的?我们来学习课文。

二、初读课文。

1、出示要求,自读课文。

(1)边读边画出生词,结合句子想想词意;

(2)读顺句子,长句子注意中间的停顿,不常见的句子要反复练读。

2、交流自读学习成果,指导学生理解词语和读好长句。

3、指名逐段读课文。

三、指导分段。

1、听朗读录音,先说说课文大意;

2、引导分段:(1)想想每一自然段的意思;

(2)哪几个自然段简略地介绍九寨沟的情况,哪几个自然段具体介绍九寨沟的情况?

3、交流归纳。

第一段(1—2)交代了九寨沟名字的来历和它所处的地理位置。

第二段(3—4)描写九寨沟的自然风光和生活在那里的异兽珍禽。

第三段(5) 总结全文,告诉我们九寨沟是一个充满诗情画意的人间仙境。

四、写字

1、观察字形,看字的笔画笔顺。

2、描红(习字册)

第二课时

一、学习第一段

1、自由轻声读课文;

2、思考:九寨沟在什么地方,它的名字是怎么来的,那是个什么样的地方?(找出相关的句子读一读)

3、指导朗读。注意突出“神奇、九个”和“就像到了一个童话世界”。

4、几条普通的山沟怎么会像童话世界呢?读下文。

二、学习第二段

1、指名读课文,说说这两个自然段向我们介绍了什么?

2、自由轻声读第3自然段,读后小组交流这一段向我们介绍了九寨沟的哪些景物?并把这些景物的名称划出来。

3、班上交流

相机出示:雪峰、湖泊、森林、彩池、瀑布,并分别读出这些句子,引导学生理解并有感情地朗读。

4、观看相关的录像风光片,引导想象,进行说话训练。

把你认为最美的画面描述给大家听。

5、看景物名和相关画面,自由练习背诵。

6、讨论第3自然段的学习方法。

自由练读,整体感悟 逐句细读,理解词句

想象画面,加深体会 感情朗读,练习背诵

7、用以上方法自学第4自然段,了解课文写了哪些动物,各有什么特点?

8、在小组里交流后推荐代表在班上交流

9、指名朗读背诵。

10、小结归纳:这一段写了九寨沟的自然风光和生活在哪里的异兽珍禽。

三、学习第三段

1、读课文,联系上文找出描写“雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽”的句子读一读。

2、默读思考:这一自然段在全文中起什么作用?(总结全文、首尾呼应)

3、朗读。

四、按课文填空练习。

第三课时

一、复习

1、背诵课文第3-5自然段;

2、回答问题:(1)“九寨沟”名字的由来?(2)这里的湖为什么称为“五花海”、“五彩池”?(3)课里描写了哪四各珍稀动物?它们各有什么特点?

二、考察周庄古镇,进行语文实践活动。

1、利用校本教材《我爱周庄》第一、二课,按要求开展实践活动;(1)寻访周庄的由来;(2) 观察周庄的构镇特色,并查查相关的历史资料;(3)观察周庄桥的特点,并寻访相关的传说。(上完第二课时布置实践活动要求,原则上在课外学生完成实地观察活动)

2、小组交流自己的实践活动成果。推荐同学分别在班上交流周庄的由来、周庄的构镇特点、周庄的桥。

3、班上交流。

三、写一写

学习本课的写作方法,写写周庄,重点可从以上三个方面来写。

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