孙哲勇

教学目的：

1、 对学生进行爱国主义教育，使学生铭记历史。

2、 体会英雄们的感受，理解英雄们的壮举。

3、 激发学生们的想象能力，进行简单的写作训练。

教学重点：目的1、3

教学难点：目的3

课时安排：1课时

教学过程：

一、按预习要求逐项检查预习情况。

1、由学生把预习时通过查字典找到的不认识的或读不准的字、词写在黑板上

①撤退（chè） 掷（zhì） 崎岖（qí qū） 棋盘陀（tuó） 山涧（jiàn）

砸（zá） 雹子（báo）

②多音字 绷带（bēng） 绷着脸（běng） 绷瓷（bèng）

2、解词

斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。

热血沸腾：比喻情绪高涨、激动。

居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。

3、前一天已要求同学们查阅抗战英雄的故事，请大家踊跃发言，讲一讲你知道的故事。

二、指名朗读课文，提醒学生注意朗读时的感情基调。

三、请同学们概括文章的主要内容。

（明确：课文记叙了抗日战争时期，八路军某部六班五位战士为了掩护群众和连队的转移，诱敌上山，勇猛歼敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。）

四、请同学们再次迅速浏览课文，然后回答问题：

1、五位战士完成掩护任务后有两条路可选择，是哪两条？

2、为什么选择了绝路？

3、给大家1分钟时间静坐思考下面问题，注意要认真考虑而不是草率地回答：如果你是当时的一名战士，你会作出什么选择。（学生回答应有两种，启发学生，战士们想到了自己走向顶峰实际上就是选择了死亡，在这样的情况下，他们能毅然作出这样的抉择实在是一番壮举。）

4、既然壮士们所做的选择是壮举，英勇抗击敌人直至打光最后一颗子弹显示了其壮志，那么他们纵身跳下悬崖之时，山河也该为其显示出一番壮丽。大家可以设想一下，如果把当时的场面拍成电影，天该是怎样的天，山该是怎样的山，战士们又该是怎么样的表情呢？然后请大家把你想到的这个场景用语言描述出来。

5、写完的同学可以朗读出来，教师作适当的点拨、评价。

五、总结全文

课后习题：

一、积累与运用

1、为下列加点字注音

撤退（ ） 掷（ ） 崎岖（ ） 棋盘陀（ ） 山涧（ ）

砸（ ） 雹子（ ）

2、用下列词语造句

斩钉截铁：

居高临下：

3、下面句子中，成语运用正确的一项是（ ）

A． 老师满腔怒火地对我说：“再也不许不完成作业。”

B． 在这下了火一样的炎热午后，刘老汉虽然扇着扇子，也仍然感到热血沸腾。

C． 弟弟写作业太全神贯注了，连有人从他旁边走过都没有看见。

D． 我们一定要虚张声势，把大家的学习热情鼓动起来。

4、从下面作品中任选两部写出作者的名字

A、《西游记》（ ） B、《水浒传》（ ）

C、《红楼梦》（ ） D、《三国演义》（ ）

二、阅读《狼牙山五壮士》之后回答下列问题（文章略）

5、只剩下胡福才手里一颗手榴弹的时候，班长为什么夺过手榴弹没有让他投？

6、战士们为什么要跳下悬崖？

7、为什么称这五位战士为“壮士”？

三、课外阅读

毋忘“九一八”

①“我的家，在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那衰老的爹娘......”。整整70年前，那个黑暗的日子，东北三省沦陷，日本军国主义的阴魂开始在我巍巍中华大地盘踞，中华民族在那一刻开始了更加屈辱的苦难征程。今天，当悲壮的旋律在这个初秋再次响起，当世界在表面和平的掩饰下局面日益混乱之时，我想起了那逝去的同胞，那惨死在军国主义刺刀下愤怒着抗争着的英灵。

②在中华民族的百年屈辱史上，有哪一个时期堪比日本侵略并强行占领我们国土的那段日子更加令人发指呢？细菌部队，活体实验，烧杀抢掠，南京大屠杀……哪一件不是血泪斑斑罄竹难书？从松花江到全东北、华北甚至是华中、华南，日本的铁蹄在我们的国土上肆意践踏。那千百万消逝的亡灵，你们可曾安息？当我在键盘上敲击成文的今天，美国刚刚遭遇罕见的恐怖袭击，我们的国人也在为因之丧生的美国人点着烛火。可是，亲爱的朋友，今天的你们可曾想到过自己的同胞？可曾想到过为他们燃烛祈祷？

③过去的已然成为过去，但纵使没有亲历的我们都无法也不应忘怀那段悲怆的历史。我们常说“让历史告诉未来”，其实，历史不会自己告诉未来，而只有牢记历史的人才能去告诉未来，告诉我们的子孙曾经的创痛和苦难，也才会使我们的国家和民族更清醒地看待眼前的现实。

④现实，这是怎样一个危机四伏的现实啊。日本军国主义在遮遮掩掩几十载后又一次还原了它本来的面目，历届日本首相都大言不惭地参拜臭名昭著的靖国神社，公然为军国主义招魂。那一次又一次对中国人或明或暗的欺侮，一次又一次商业操作中的民族歧视，这个战败国从来也没有为他们的罪行忏悔过，相反，中国和亚洲其他国家人民的民族感情屡屡遭到伤害，这已经足以使我们警醒！

⑤“九.一八”，我们纪念这个日子，不是要强化民族仇恨，而是要牢记历史！对我们这个最崇尚和平的国家和人民来说，任何一次痛彻心扉的经历都不能忘记！在谋求和平广交朋友的同时，我们最需要的就是警惕。一相情愿从来都不是和平，逆来顺受只能让我们更加被动。

⑥在这个静静的夜晚，让我们携手为那些亡去的英灵默哀祈祷，让我们用心灵遥想天国的先辈。我们仰望苍穹，那闪烁的群星那茫茫宇宙不就真的是我们祖先在对我们默默的凝望吗？

8、作者在第二段中提到了“中华民族的百年屈辱史”，中华民族在这一百年当中历经了很多屈辱，你能说出两项有代表性的事件吗？

9、第三自然段中作者说历史能使我们“清醒地看待眼前的现实”。“眼前的现实”是指什么？

10、在作者看来，我们为什么要纪念“九•一八”？

11、当日本帝国主义侵略中国的时候，我们的先辈们奋起反抗，你能说出一个抗战中的著名战役吗？