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第3册教学设计
人教版第3册教学设计
《一株紫丁香》教学设计(网友来稿)
教材分析:
本课是一首儿童诗歌。讲的是小朋友把紫丁香栽在老师的窗前,表现了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情。全诗语言欢快流畅,读起来琅琅上口,充满了儿童情趣。课文所配的插图形象地表现了课文内容。
学情分析:
课文从简介紫丁香开始。本课语言流畅,富于情趣,教学时要通过指导3学生反复朗读课文,来体会课文所蕴含的思想感情。在学生熟读的基础上背诵,做到熟读成诵。
教学目标:
1、学会本课生字,其中田字格上面的字只识不写,并理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、体会老师勤勤恳恳,兢兢业业工作的诗句,培养尊敬和热爱老师的思想感情。
教学重点:
指导朗读背诵,充分领悟课文所表达的真情实感。
教学难点:
体会老师勤勤恳恳,兢兢业业工作的诗句,领悟课文所表达的真情实感。
教学时间:2课时
教学过程:
第一课时
一、解题。
1、板书:紫丁香,简要介绍:紫丁香是一种树干,开的花是紫色或白色。有香味,大多成长在我国北方,可供 人们观赏。
2、齐读课题。 读了课题你有想知道什么?学生提问。
二、初读课文。
1、学生借助拼音逐节朗读。
2、读本课生词,分别找出前鼻音(踮 倦 院)、后鼻音(梦 浓 盛)、翘舌音(眨 沙 枝)的字。
3、读了课文你解决了什么问题?你又有了什么新的问题?
思考题:紫丁香是谁栽的?为什么要载?
4、朗读课文,一边读,一边在书上做记号。
三、细读课文,体会感情。
1、轻声读第一小节,回答问题:紫丁香是谁栽的?栽在哪儿?他们为什么要“踮起脚尖儿”?
2、朗读第2小节,想一想:这些小朋友为什么要把智多星栽在老师的窗前?
3、默读3——5小节,想一想:紫丁香是怎样和老师做伴的呢?
4、小结:第二小结总写紫丁香和老师做伴,第3——5小节分别写紫丁香的绿叶儿的响声,盛开的小花和飘出的花香与老师做伴。这实际上是写小朋友对老师的尊敬和热爱。
5、小朋友所以这样尊敬自己的老师是因为开始非常辛苦,小朋友们能从这首诗里找出来吗?
四、作业。
1、朗读课文,做到正确、流利、有感情。
2、找几个赞美老师的语句,读一读,抄一抄。
第二课时
1、指名朗读摘抄的赞美老师的语句。
2、指导学生朗读。
第一小节要体现出小朋友们是悄悄地栽树,不愿惊动老师,读时声音要轻点。
第2小节是小朋友栽紫丁香的目的,要读的亲切,重读“夜夜”,以充分表达对老师的一份爱心。
第3、4节中的“你听”“你看”反复;两次,后者要重读,以表达小朋友迫切地要让老师知道的一种兴奋的心情,“消除疲倦”“感谢挂牵”都要重读。
第5小节要读得轻缓,读出小朋友们对老师的关心与爱护。
3、指导背诵
(1)提问:这首诗一共5个小节,请你们回忆一下,各小节写的是什么?
(2)随着学生的回答出现板书。
(3)学生书熟读课文。学生试背课文。
4、写字指导
5、课外作业:写赞美老师的诗
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一株紫
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