教学目标

1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少、黄、牛”等10个生字，认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写“小、少”2个生字。

2.了解“大小”“多少”的对比关系。

重点

通过归类识记等方法，识记生字。

难点

会写“小、少”2个生字。

教学准备

1.制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。

2.熟读课文，预习生字。

教学过程

一、游戏导入，引出课题。

1.小朋友们，拿出你们的双手，和老师的双手比比，谁的手大？谁的手小？(老师的手大，小朋友们的手小。)这是我们班部分男生和女生的照片，谁多谁少？（男生多女生少。）（出示西瓜梨小鸡小狗的图片。）看！西瓜和梨，比比？（西瓜大梨子小。）瞧！小鸡和小狗朝我们走来了，数数？（小鸡多小狗少。）老师提示读PPT上的字：大小多少。小朋友们真厉害，把我们今天的课题都说出来了。

2.引出课题：大小多少，学生读课题。

3.提问：我们的课题写的是两组什么词语？（反义词：大小，多少）

4.我们可以用反义词识字，学习今天的这两个汉字宝宝多少，出示生字卡片，请学生读，读了组词，再读生字卡片后面的词语。完成多少的教学。上一课也有两组反义词的生字，还记得吗？远近，去来。用反义词识字可以帮助我们认识更多的汉字哦。

二、整体感知本课生字

小盆友们，欢迎来到大小多少比赛现场。下面请用热烈的掌声欢迎我们的四组参赛选手，你能叫出它们的名字吗？

1.出示参赛选手图片

生看图说话：有黄牛，猫......

2.现在四组选手按照一定顺序排成了两排，你还认识它们吗？

生读词语:黄牛，猫，鸭子，鸟，苹果，枣，杏子，桃。男女生互读。

3.读完这两组词你发现它们在种类上有什么不一样？

生观察回答：上面是动物，下面是水果。

4.现在四组选手要按照“大小多少”的顺序，排成四排。你能帮它们排好队吗？

学生观察给选手排队：大（黄牛，苹果）    小（猫，枣）

多（鸭子，杏）      少（鸟，桃）

（老师总结：这就是归类的方法，通过归类的方法，可以帮我们认识很多汉字。）

三、逐一学习本课生字

小朋友们，刚才我们和四组参赛选手简单地打了一下招呼，下面让我们好好去认识它们吧。

1.出示黄牛和猫的图片

（1）生读黄牛、猫

（2）提问：黄牛和猫比什么？（比大小。）它们作为第一组参赛选手给我们带来了三个生字宝宝：黄  牛   猫   还记得我们学的第一篇课文《秋天》吗？有这三个生字里面的一个哦？（树叶黄了。）出示树叶黄了图片，学习黄字。我们班也有一位同学名字里有这个字哦。请那位同学读。

（3）黄牛也有黄字呢？看到大家黄字学得那么好，黄牛想问问聪明的小朋友们：它的这个牛字，为什么会出头？

生观察图片：说黄牛的牛有角，所以这个字要出头。

小结：（出示树叶黄了和黄牛的图片）小朋友们，刚才我们运用图文对照的方式，认识了黄和牛两个生字哦，生活中感紧把这个识字方法用起来吧。

（4）看到大家学得那么起劲，猫等不及了。快请它出来吧。出示：猫（生读），它可给我们带来了一个新偏旁哦：反犬旁

学习本课新偏旁：反犬旁。反犬旁都和动物有关。

小朋友们还知道哪些字是反犬旁呢？狗、猴、狼、猪……

小结：偏旁识字也是不错的方法呢，这节课我们还会用到哦。

2.看，第二组参赛选手来了（出示鸭子和鸟的图片）

（1）老师提问：它们比什么？（比多少）

第二组参赛选手的名字有什么共同的地方？

学生看图说话：这些字都有鸟字。

没错，鸭子、鸟都有鸟字，鸭子还给我们带来了礼物呢。它给我们带来了本课第二个新偏旁：鸟字边。鸟字边都和飞鸟家禽有关，比如：鸽，鹊鸡、鹅（你看，我们刚说偏旁识字不错呢，马上就运用了。）

3.出示苹果和枣的图片

（1）提问苹果和枣比什么？

生回答：比大小

4.出示桃子和杏的图片

（1）杏子和桃又有相同的部分吗？

生回答：都有一个木。

（2）木的位置有一些不一样，谁发现了？

生回答：两个字都有一个木。杏的木在上面，桃的木在旁边。

（3）师总结：记住偏旁的位置，就能记住这个字。（读）

5.认识了这么多汉字宝宝，摘掉了拼音帽子，你们还认识他们吗？

生自由朗读，老师抽读。

四、写字

1.送两个生字宝宝回家。有什么发现？这两个字有什么相同的笔画？点有什么不一样？还有什么看似一样，但是不一样的笔画？

生说小，少的笔画顺序。两个字都有一个点，少的点右边要高一些。小的两点都一样。小的是竖勾，少的没有竖勾。

2.师范写,生描写，写字。

3.展示学生作品。