一、激趣导入，揭示课题

1. 这节课，我们来认识一个小小魔术师。它请小朋友猜一猜——《我是什么》

【读准cai,联系熟字记生字：猜 】相信认真预习的小朋友一定已经找到了答案。

2.对，这个小魔术师就是“水”！【板书：水】

二、听读课文，整体感知

1.听老师范读，说说：我觉得水（   ）。（水的变化真多。水有时候好，有时候坏……）

2.学生自由读课文，读准字音，读通句子。读完后对照蓝线里的生字，想办法记字形。

三、学习1、2自然段

1.学习字词

【晒太阳  傍晚 水滴   极小极小  越升越高 】

（1）读准音（晒，翘舌音，韵母ai）

（2）记字形 

晒、傍：熟字加一加  

滴：熟字“摘”换偏旁 ，并说说为什么“滴”用“氵”，“摘”用“扌”。

极：组词识记——南极  北极  高兴极了……

越：积累中识记——说一说“越（ ）越（  ）”的词语：越走越快  越下越大  ……

2.读通长句

【1.有时候/我穿着白衣服，有时候/我穿着黑衣服，早晨和傍晚/我又把/红袍/披在身上。人们叫我“云”。】

【2.有时候/ 我变成/ 小硬球/ 打下来，人们/就叫我/“冰雹”。到了冬天，我变成/小花朵/ 飘下来，人们/又叫我/“雪”。】

3.学习水的变化

自读1-2自然段，圈一圈水会变成什么？

说一说：（①——②由易到难，②不强求所有学生会说。）

①我是水，我会变成    、     、     、      、      。【教师板书】

②我是水，我会变，有时候我……；有时候我……；有时候我……

补充资料，简要介绍：

云：配图简要讲解白云、乌云、披着红袍等。

汽：文中指水蒸气，水达到100℃时就会挥发，挥发出的气体就是水蒸气。小朋友在家里有没有看到过烧水壶里水烧开的样子？你看到了什么？（只往上冒的就是水蒸气。）

冰雹：天空中掉下来的球形冰块，【出示图片】冰雹会对农作物带来危害。大冰雹会损坏房屋，砸伤人，砸伤牛、羊等动物。

4.体会动词的准确

【出示句子】

◆ 小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。

◆ 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。

◆ 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。

（1）自己读一读，小水滴、小硬球、小花朵是怎么掉下来的？圈出动词。

（2）“落、打、飘”能调换吗？

（引导学生联系“小水滴、小硬球、雪花”的轻重，体会课文用词的准确性）

（3）朗读体会。

（4）选词填空：落、打、飘

【蜻蜓像小飞机一样，（   ）在了荷叶上。】

【暴雨来得很急，豆大的雨点（   ）在玻璃上。】

【忽然，从楼上（   ）下来一张白纸。】

（5）练习用“落、打、飘”各说一句话。

5.齐读1-2自然段

四、巩固识字，学习书写

1.认读1-2段的生字。

2.学习写字：变、片、傍、极。

引导观察，交流要点，教师范写，学生描红临写后反馈调整。

变——厘清上半部分的笔顺。结构注意上窄下宽。

片——借助字理，激发兴趣；强调笔顺；找准每一笔的位置。

（演示课件，教师解说字理：老祖宗造字的时候，把“片”写成      ，字形为古文字“木”的右半部分，表示由树木劈裂而成的木片，后来写成现在的“片” 。）

傍——右半部分横向间隔匀称。

极——强调“及”的笔顺，注意“横折折撇”的写法与位置。