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阅读:79  2020-02-06
标签:教学设计 第3册教学设计 部编本第3册教学设计
《妈妈睡了》优秀教学设计(部编本二年级上册)
教学目标

知识与技能:认识“哄、先”等13个生字,读准多音字“发”,会写“哄、窗”等7个字,积累“明亮的眼睛”等短语。

过程与方法:能正确、流利地朗读课文,说说睡梦中的妈妈是什么样子的。

情感态度价值观:感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳,体会妈妈与孩子之间美好的爱。

教学重点 能正确、流利地朗读课文,说说睡梦中的妈妈是什么样子的。

教学难点 感受妈妈的美丽、温柔与辛劳,体会妈妈与孩子之间美好的爱。

教学方法 图片欣赏、合作交流

教学时间

教    具 多媒体课件

预习设计 朗读《妈妈睡了》

教学过程 修订

一、图片导入,激发兴趣

1.观察图片,说说你看到了什么?     妈妈睡了   

2.朗读课题《妈妈睡了》,书写课题。

二、初读感知,总体把握

1.自由读课文,要求读准字音,读通句子。说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。

2.检查学生对生字词的认读情况。

(1)齐读词语

(2)长句子训练朗读

3.整体感知,了解文脉。

全班交流归纳“睡梦中的妈妈”是什么样子的。

板书:真美丽、好温柔、好累。

三、品读课文,体会母爱

1.感受妈妈的“美丽”。

自由地朗读第2自然段,想一想:你从哪里读出了妈妈的美丽?

(1)默读课文,画出描写妈妈的美丽的句子。全班交流归纳。出示语句:

课件出示:

明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。

①你还见过怎样的眼睛?   

(   )的眼睛  (      )眉毛  (      )的脸

预设:圆溜溜    水汪汪    细细     黑黑  

②你看过妈妈睡梦中的样子吗?仿照句式说一说。

课件出示:

睡梦中的妈妈真美丽。弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。

睡梦中的妈妈真美丽。________________,也在睡觉,睡在妈妈________________。(学生练说,点评,互评。)

(2)指导书写“脸”

①教师范写,强调脸的重点笔画。

②学生书写,展示评价。

2.感受妈妈的“温柔”。

(1)美丽的妈妈,还很温柔,请大家从文中找一找,哪里体现了妈妈的温柔?

课件出示:

妈妈微微的笑着。是的,她在微微地笑着,嘴巴、眼角都笑弯了,好像在睡梦中,妈妈又想好了一个故事,等会儿讲给我听……

(2)指导朗读:微笑,总会给人一种温柔、温暖、舒服的感觉,哪位同学能带着微笑给我们读一读这句话?指名读。

①同桌交流:你是从哪里感受到妈妈的温柔的?(交流:从“微微地笑着”等关键词句体会到的。)

②想一想:妈妈在睡梦中想到了哪些让她微笑的事呢?

(3)让妈妈微笑的事有很多,所以用省略号来表示。看来妈妈平时讲故事的时候也是“微笑”着的,真是一位温柔的妈妈。生活中,你认为还有哪些人是温柔的?

(4)指导朗读:语气轻柔,读出妈妈的温柔,读出对妈妈的爱。

3.感受妈妈的“好累”。

(1)你从哪里感受到“睡梦中的妈妈好累”?在文中画上横线,和同学交流,说说你的感受。

(2)全班交流,抓住“呼吸那么沉”“渗出汗珠的额头”“全听不到”等词语体会妈妈的劳累。

(3)指导朗读,指名读,体会妈妈的辛苦。

(4)指导书写“窗”

①教师范写,强调“穴宝盖”的字的书写规律。

②学生书写,展示评价。

四、朗读课文

1.同桌互读,把喜欢的段落读给好朋友听,并请他评价。

2.师生合作读第2~4自然段,读出对妈妈的热爱之情,感受妈妈对“我”的爱。

板书

设计

7、妈妈睡了

真美丽      好温柔      好  累

母子情深

作业

设计 1、为妈妈做一件力所能及的事情

2、观察妈妈睡觉的样子,写下来并读给她听。

 
标签:教学设计 第3册教学设计 部编本第3册教学设计 妈妈睡
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