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阅读:280 2019-12-31
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教学设计
第7册教学设计
部编本第7册教学设计
《走月亮》名师教案(部编本四年级上册)
【教学目标】
知识与技能:
1.学会本课生字词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容,体验月下景色的美丽。激发学生热爱祖国壮丽山河的感情,体会浓浓的亲情。
过程与方法:
让学生在自主学习的情境中,通过多种形式的 朗读,抓住重点词句理解 课文内容。
情感态度与价值观:
通过学习课文,体验月下景色的美丽。激发学生 热爱祖国壮丽山河的感情。体会浓浓的亲情,激发学生热爱父母、关心家人的美好情操。
【重点难点】
重点:指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈浓浓的 亲情。
难点:调动学生的生活经验和情感体验,培养学生细心体察生活细节的能力。
【课时安排】1课时
【课前准备】
教师准备:多媒体课件。
学生准备:预习生字和课文。
【教学过程】
一、谈话导入,揭示课题。
1.同学们,上节课我们学了有关月亮的两首古诗,你还记得吗?谁来背一下(指生背诵),这节课让我们随着作者吴然一起到月光下散步,一起走月亮!(板书:走月亮)一齐读课题。
2.解题:“走月亮”是什么意思?(指生回答:我国南方一些地区的习俗,常在有月亮的晚上,到户外月光下游玩、散步、嬉戏,为“走月亮”。)
二、初读课文,感知内容。
1.按要求读课文,要求读准字音,读通语句。
2.出示生字。
(1)我会认:
淘 洼 灌 蚕 穗 毯 烁
(2)我会写:
盘 柔 牵 俗 兔 银
3.检查读课文情况,并相机正音。
4.听录音,思考:
(1)文中写了几次“啊,我和阿妈走月亮呢?”(指生说:四次)
(2)请认真读一读这四部分,想一想, 每一次我和阿妈是在哪儿走月亮?
第一次,在小路上走月亮。
第二次,在小溪边走月亮。
第三次,在田埂上走月亮 。
第四次,在许多地方走月亮。
三、细读课文,品读感悟。
(一)小路上走月亮
1.出示句子:秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。
“洱海”说的是哪里呢?
洱海,它是一个形状像耳朵的淡水湖。在云南省大理市内,西面有点苍山,东面有玉案山,气候温和湿润,是一个景色迷人的风景区。(出示图片)
2.刚刚升起来的月亮是什么样子的?它把什么给照亮了(指生说)
月亮是那样明亮,月光是那样柔和,是在洱海里淘洗过吗?月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,村间的大道和小路……
3.说说“我”在小路上走有什么感受?
(学生说:明亮而又柔和的月亮照亮了苍山、大青树、村间大道和小路,照着我和阿妈,多么优美的乡间月色啊,走在这样的小路上,心情一定很愉快。)
4.指导有感情朗读。
(二)小溪边走月亮
1.在溪边“我”又看到什么,想到了什么呢?
细细的流水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石,布满河床,哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!阿妈,白天在溪里洗衣裳,“我”用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……
2.理解语句:灰白色的鹅卵石,布满河床,哟,卵石间有 多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!
(指生说:是因为许多鹅卵石中间,有一些水,是个圆圆的小水塘,水面上映着月亮倒影,就像环抱着月亮一样。本句运用了”拟人”的手法来写的。)
3.指导有感情朗读。
(三)田埂上走月亮
1.我和阿妈沿着小溪走啊走,来到田埂上,我听到了什么,看到了什么呢?
学生交流后回答。
听到:秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿泼刺一声跃出水面,沟水汩汩。
看到:稻田像一片月光镀亮的银毯。沉甸甸的稻穗,像银毯的稻田。
闻到:果子的甜香。
2.你从中读出了什么?(指生说:丰收的景象与喜悦)
3.指导有感情朗读。
(四)在许多地方走月亮
1.“我”和阿妈都走过哪些地方?(指生回答)
走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地……
2.想象一下,她们还会走过哪些地方呢?仿照句式说一说。
(小组交流后回答,教师并相继评价:走过葱葱郁郁的小树林,走过小山坡。走过凉风习习的小河边,走过石拱桥……)
3.你从中体会到什么?
在这美好的月色里,“我”和阿妈静静地走着,拉着阿妈温暖的手,闻着妈妈身上的气息,场面多么温馨甜蜜,感觉非常幸福。(教师相机板书:情浓)
4.指导有感情朗读课文。
四、总结拓展,体会写法。
1.“我和阿妈走月亮”一句在文中多次出现,这是运用什么修辞手法吗?这样写的好处是什么?
反复,运用反复可以使情感表达更加强烈,文章更有感染力。
2.本文之所以写的优美,还因为作者运用了许多修辞方法,除反复外,还有哪些呢?请举例说明。(小组 交流后回答)
设问:从果园那边,飘来果子的甜香。是雪梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有。
拟人:秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌一声,银光一闪……
比喻:现在稻谷就要成熟了,稻田像一片月光镀亮的银毯。
排比:月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,村间的大道和小路……
五、布置作业:
1.摘抄自己喜欢的语段。
2.和妈妈共同回忆在一块发生的最幸福快乐的事情,把它写下来吧。
【板书设计】 走月亮
小路上幸福
小溪边
田埂上……情浓
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走月亮
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