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课堂实录
阅读:1388 2019-11-07
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第7册课堂实录
部编本第7册课堂实录
《西门豹治邺》第二课时教学实录(部编本四年级上册)
一、复习导入
师:这节课我们继续学习第26课《西门豹》,齐读课题。
(生齐读)
师:上节课我们给课文取了三个小标题,谁还记得?
(生回答,师板书)
师:当初西门豹刚来到邺这个地方,那是一篇怎样的景象?
生:田地荒芜,人烟稀少。(出示)
师:造成这样的原因是什么呢?谁来用一个词概括地说一下。
生:天灾人祸
师:天灾和人祸各指什么呢?
生:河伯娶媳妇给闹的,夏天雨水少,年年闹旱灾。(出示句子)
过渡:西门豹已经知道了原因,可他说了什么?(出示读)
师:西门豹是去接新娘吗?(不是)那他的目的是什么?带着问题看一段视频
生:是为了救新娘。
生:是为了惩治贪官。
。。。。。。
2、学习第10段
师:送新娘的日子到,我们一起去看下那热闹的场面。(出示文段,齐读)
师:漳河边上有哪些人?
生自由回答。
师:文章是怎么描写这些人的?
生回答
师:通过这里你明白了什么?
生:巫婆很怕西门豹
师:这我就有些不明白了,西门豹权力不是很大吗?把他们抓起来统统杀了不就得了?
生:他是想。。。。。。。
师:西门豹借巫婆给河伯送新娘这个迷信反过来对付他们,这是一种什么计谋?
生:将计就计
过渡:西门豹到底怎样用巧妙的方法来惩治恶人破除迷信的呢?
出示阅读要求:请同学们仔细默读第11-14自然段,画出体现西门豹语言巧妙的句子,读一读,可以把自己的理解或想法写在句子旁边,写好之后和同学进行交流。
(学生自学)
3、研读11-14段
(1)师:谁来说说你画的句子
生:不行,这个新娘。。。。。。
师:你觉得他哪说得巧妙?
生:他故意说新娘不漂亮,是为了救新娘。
师:回答得真好,他还有什么其他目的吗?
生:借口把巫婆投进漳河。
师:你觉得西门豹是个怎样的人?
生:客气,机智。
(2)师:谁还找到了其他句子?
生:巫婆怎么还不会来,麻烦你去催一催吧。我体会到了西门豹借巫婆不会来而把官绅头子扔进漳河。
师:西门豹真会演戏!
生:。。。。。。
(3)生:怎么还不回来,请你们去催催吧!
师:可以看出西门豹是个怎么样的人?
生:幽默机智。
(4)生:好吧,再等一会儿。过了一会儿,他才说,起来吧,看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。
师:西门豹在什么情况下说“好吧,再等一会儿。”
生:官绅一个个。。。。。。
师:真是害怕极了,假如你是那些官绅,你会怎么磕头求饶啊?
(生表演)
师:西门豹为何不立刻放他们,还要再等一会儿呢?
生:他想让他们得到深刻教训,让百姓明白 这是迷信。
师:这时怎么就叫他们起来不再等等呢?
生:他们已经知错了。
师:我们看下西门豹的前三段话中都出现了一个客气的词,对那些恶人怎么那么客气啊?
生:他是故意的,想让巫婆和官绅不好拒绝。
师:你真是个善于思考的孩子,通过这次送新娘,你觉得西门豹是怎样的人?
生自由回答。
4、指导朗读
师:假如你就是当时的西门豹,你会怎样对他们说?我们先看与巫婆的对话。(出示句子)
生:西门豹不满意地说:“。。。。。。”
生:。。。。。。
(再出示其他句子,小组商量读)
师:通过同学加的这么词, 丁老师仿佛看到了一个聪明幽默机智的西门豹正在那惩治恶人呢。现在我们来合作读读这几句话,丁老师读旁白,你们就是一个个西门豹大人。
5、学习第15段
师:通过西门豹送新娘这件事,老百姓明白了什么?齐读本段,谁来说?
生:老百姓明白了河伯是骗人的。
生:。。。。。。
师:真厉害,现在就让我们回到2000多年前的战国时期,你就是漳河边上的一名普通百姓,你会对他说什么呢?(出示要求)
5、第16段
师:现在人祸解决了,那天灾呢?(出示段落齐读)
生:
师:经过治理,这个地方又是一片怎样的景象?可以用一些四字词来说,庄稼地里,果园里,人们的生活
生:年年有好收成。
师:从此人们就可以过着——(安居乐业)的生活。
学了这篇课文,你觉得西门豹是一名什么样的官?
生:
师:课后同学们再去读读有关他的其他故事。
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