教学目标：学习重点字词及翻译 掌握特殊词义及句型

重点：学习重点字词及翻译

难点：了解第一段的大致内容，分析人物表现（1、4） 学习特殊句型（4）

教学过程

第1课时：

一、导入

大家有没有看到过相斗时的牛？他们的状态是怎样的？

唐代画家戴嵩画过一副与牛有关的画，作家苏轼还以此为内容写了一篇小短文。

二、新课讲授

（一）了解作者

苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市Ｋ，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家 。

苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其文纵横恣肆；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛” ；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世。

（二）初读课文，整体感知

1.自由朗读课文，注意字词读音。

2.抽读课文

3.齐读课文

4.用自己的话大概讲一讲故事的内容

（三）重点字词及翻译

1.好：喜欢

宝：珍藏

以：用

数：计算

所字结构：所+动+的……

四川境内有个有德才而不愿做官的人，喜欢书画，所珍藏的宝贝用百计算。

2.尤：尤其

锦：用锦缎（名作状）

囊：作画囊（名作动）

玉：用玉（名作状）

轴：作画轴（名作动）

以：把

有一轴戴嵩的《牛》，是他尤其所喜爱的，用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常把它随身携带。

（四）内容梳理

1.文章的第一小节主要内容是什么？

杜处士喜欢画，收藏了许多，其中他最喜欢的是戴嵩的《牛》

2.这段中哪里可以看出杜处士非常喜欢这幅作品？

“锦囊玉轴”：非常珍惜

“常以自随”：怕被人拿走，想要时时欣赏

三、小结

1.词类活用

宝：名作动

锦、玉：名作状

囊、轴：名作动

2.第一小节主要写了杜处士对戴嵩画的《牛》的喜爱

四、作业

1.完成整理本第一小节

2.练习册有关第一小节的内容

第2课时：

教学目标：了解第二段内容，懂得实践出真知的道理

重点：学习重点字词及翻译

难点：了解第二段内容，学习特殊句型（4）

导入：第一段中的词类活用有哪些？

宝：名作动

锦、玉：名作状

囊、轴：名作动

第一段的主要内容是什么？

第一小节主要写了杜处士对戴嵩画的《牛》的喜爱

第二段字词整理

1.曝：晒

拊：拍

一天他晒书画，有一个牧童看见了，拍掌大笑说

2.也：判断句标志

这画的是相斗的牛。

3.搐：抽缩

股：大腿

相斗的牛力量在牛角，尾巴抽缩在两条大腿之间

4.乃：却

掉：摆动，摇

而：表修饰。（当可以翻译为动词+着的时候，表修饰）

谬：错误

矣：语气词

现在却摇着尾巴相斗，错啦。

5. 而：表修饰。（当可以翻译为动词+着的时候，表修饰）

然：认为……是对的

之：代词，代牧童的话

处士笑着认为牧童的话是对的

6.当：应当

云：说

古语说：耕地应当问奴仆，织布应当问婢女。是不能改变的

内容理解

1.第二段主要写了什么？

杜处士晒画时被一位牧童看见了，说这幅画的牛尾画错了，斗牛的牛尾应该是加紧在腿之间，而不是摇摆着的。杜处士认为牧童说得有道理。

2.牧童为什么会“拊掌大笑”？

因为画中的斗牛不符合一般的情况。

3.为什么牧童一眼就能看出这幅画不合理的地方，而杜处士却没有发现呢？

牧童一直看着牛，他平时的实践经验让他知道这不合理。而杜处士只是一个读书人，并没有这种经验

小结：

这个小故事告诉我们什么道理？

实践出真知。观察事物的时候要认真细致。

作业：

第二段整理作业

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