教材分

《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢了羊，街坊劝他修羊圈、堵窟窿，养羊人没有听从劝告；第二天他又丢了羊，才后悔没有听街坊的劝告，于是赶快动手把窟窿堵上，把羊圈修好。从此，他的羊再也没丢过。这个寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

教学目标：

1、会认5个词语、会写8个词语。 

2、有感情的朗读课文，能用自己的话讲讲《亡羊补牢》这个故事。 

3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。

一、教学过程：

（一）猜谜语导入课题

师：同学们喜欢猜谜语吗？

师：老师给你们猜的不是日用品、也不是动植物。我们来看图猜成语。请同学们看。

师：你们真棒！百猜百中！谁知道这些成语有什么共同特点吗？（板书：寓言）

师：那你能不能告诉大家，什么叫寓言？

师：(ppt)师：对。寓是寄托的意思，言是道理，寓言的特点就是通过一个简短的故事，揭示一个深刻的道理。（板书：故事  道理）

师：今天我们就来学习一则寓言故事，请同学们齐读课题。

师：同学们都预习了课文，谁来说说“亡”是什么意思？   

师：“牢”呢？      

师：这两字个的意思都清楚了，谁能完整的解释一下亡羊补牢的意思？文 章是怎样叙述这个故事的呢？请打开书本自由吧。别急，读书前老师还有小提醒：

1.读准字音，不认识的字借助拼音来拼一拼。

2.边读边用笔勾出主人翁的对话，多读几遍。

3.交流反馈：

第一轮跳伞：大家读的都很认真，相信的生字宝宝你已经认识了，现在我们来玩一个青蛙跳伞的游戏。请第三竖行同学来开火车玩游戏，我们来检测一下他们的识字情况，请注意游戏马上开始了，321开始。第二论跳伞比赛开始了，男女生交替读，准备好了吗?预备开始!   男女生读的都很好，我宣布这次比赛男生队和女生队并列第一，我为你们点赞！

（二）、句中识字

新一轮比赛即将来开序幕，字宝宝藏在句子中你还认识吗？谁的小手举的快老师就找谁。321请举手

原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去把那只羊叼走了。 

街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” 

他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。

1、三个学生分别读句子，再齐读。

2、理解“街坊”意思？。

3、请同学们来观察标红的字体，你感觉哪个字比较难写？  

4、伸出你的小手，一起来写一写“窟窿”这两个字。

5、同学们准备好生字本，一起来听写一下本课的生字词。

（ 寓言  两则  窟窿  叼走  街坊  劝告  后悔  狼狗）

（三）、精读课文，理解内容

师：“窟窿”这个词不但难写，它还给养羊人带来了很大的麻烦呢。谁来说说它带来了哪些麻烦？找出课文中的句子读一读。

（课件展示：原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了）

师：假如你的羊圈上有个窟窿，你会怎么办？   

师：可是这个养羊人呢？街坊劝告，他不听。假如你们就是丢羊人的街坊，你快来劝劝他吧。（齐读）

（出示PPT：赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧）   

师：街坊是怀着一种怎样的心情来劝说养羊人的？  

师：哪个词看出他着急？    

师：街坊应该用什么语气劝说呢？现在我就是养羊人，你来劝劝我。

师：你看，好心的街坊情真意切，而养羊人怎样想的呢？谁来做养羊人？

（出示PPT：羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？）

师：这个养羊人是什么意思？能将他的话换个说法吗？（PPT）

师：这个养羊人，自己的羊丢了都不在乎。街坊着急，他无所谓。下面谁来和我们合作着读一读这组对话。

师：读的非常好。请同学们和同桌分角色来读一读吧！

师：哪位同桌来展示一下呢？

师：引：因为他不听劝告，所以，第二天早上……

（出示：他去放羊，发现羊又少了一只。）

师：这是养羊人第几次丢羊？你是从那个句子中读出来的？

师：你真是个会读书的孩子，语文就是需要咬文嚼字的。那么两次亡羊之后，养羊人现在心情怎样？（后悔）他是怎么做的？我们一起读最后一个自然段。

师：同学们，你从“后悔”一词中了解到了什么？

师：你从“接受”一词明白了什么？

（四）、体会寓意

（再次出示投影），这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？

师：其实我们身边还有许多类似亡羊补牢的事，你能举个例子吗，可以是发生在自己身上的，也可以是发生在别人身上的？

生：看书姿势，写字姿势，学习不认真等。

师：犯错不怕，只要我们能像亡羊补牢中的养羊人一样知错就改，就还不晚，所以，人们经常说，“亡羊补牢，为时不晚”。

师：同学们应该读过很多的寓言故事，谁来给大家讲一篇，并告诉大家一个道理。

师：寓言是文学宝库中的一朵小花，中国古代最早的最完整版的寓言故事书是《墨子》，国外适合大家阅读的还有《伊索寓言》。学习寓言的一般方法是：理解题意—理解内容—联系实际-体会寓意。希望大家在课外阅读寓言时，也能采用这种方法。

（五）、布置作业

1、把这则寓言故事用自己的话讲给爸爸妈妈听。

2、读一读其它的寓言故事。

二、板书设计           

亡羊补牢                  窟窿

破      劝    丢     补

学生听写的生字