小学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案教学设计
阅读:249  2019-03-09
标签:教学设计 第3册教学设计 部编本第3册教学设计
《狐假虎威》优质课教学设计(部编本二年级上册)
教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思。 

教学重点:指导学生朗读课文,懂得“狐假虎威”的意思。 

教学难点:表演《狐假虎威》的故事

教学过程:

一、猜谜导入

1、课件出示有关动物的两个谜语,请学生猜猜。学生回答:狐狸和老虎

2、师:在森林里一只狐狸和老虎相遇了,他们之间会发生什么样的故事呢?

3、板书课题,齐读课题:狐假虎威

二、生字复习

师:想去森林,首先要过生字这一关,准备好了吗?一起出发吧。     

学生齐读复习词语,开火车检查掌握词语情况。

师:有了生字朋友的帮忙,咱们就可以把课文读正确,读流利了。

三、精读课文

教师示范读课文,同学们圈出生字,标记段落序号并画记自己喜欢的句子。

1.学习第一自然段

师:下面就让老师和同学们一起走进课文,读一读这个有趣的故事吧。

指名读第一小节,分析 “窜”的意思。

师:那狐狸和老虎谁更厉害?从哪个字可以看出?

全班齐读第一自然段。

2.第二、三自然段朗读训练

过渡:狐狸就这样被老虎吃掉了嘛?(没有)

学生自读2-6段,想想:老虎有没有被蒙住?

出示动画:眼珠子骨碌一转、扯着嗓子

老虎有点被吓住了,狐狸接下来又是怎么做的呢?

3、指导朗读四、五自然段

学生自读第4段

狐狸说它是谁派来的?你能猜到狐狸的主意是什么吗?

老虎有没有被他给蒙住呢?

4、第六段的朗读指导

于是狐狸为了进一步证明自己说的话不假,他摇摇尾巴主动提出-------

学生分角色朗读2-6段。

男女生分角色朗读,师旁白。

课中休:拍手歌

5、 朗读训练第七、八段

出示图片,学生看图说说:老虎和狐狸就这样一前一后的走进森林深处,小动物们什么反应?

齐读课文7、8自然段,并找出描写狐狸和老虎神态的词语。

狐狸: 神气活现   摇头摆尾

老虎: 半信半疑    东张西望      

6、学习第九自然段

老虎看到小动物们撒腿就跑后他心里是怎么想的?齐读最后一段。

回到课题,分析“狐假虎威”的意思。

四、能力提升

请同学演一演《狐假虎威》的故事。

 
标签:教学设计 第3册教学设计 部编本第3册教学设计 狐假虎
链接:浏览相关课件 音像素材 教学视频 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信
上一篇:部编版三年级下册语文《鹿角和鹿腿》参赛课本剧
下一篇:《小真的长头发》公开课教学设计 (部编本三年级下册)
教案分类检索
部编本| 人教版| 苏教版| 西师版| 北师大| S版
1册| 2册| 3册| 4册| 5册| 6册| 7册| 8册| 9册| 10册| 11册| 12册
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学文章分类查询
德育| 论文| 教学计划| 教学总结| 教学反思| 作文指导| 教师随笔| 学生习作| 作品赏析| 备课
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
微信:13958889955 电脑版 瑞文语文网