【自主学习】

一在（        ）里填上合适的词

（       ）的变化          （        ）的雷声             （          ）的云     

（       ）的大地           （         ）的江河           （         ）的宇宙

【合作探究】

二 选选看：

（  1）听说（密、蜜）蜂有辨别方向的能力，无论飞到（那、哪）里，它总是可以回（道、到）原处。

（2）（在、再）回家的路上，我推（测、侧）蜜蜂可能找不到家了。

【交流展示】

三 选一选，填一填

无论……总是……　尽管……仍然……

不是……而是……　只要……就……

（　　　）天气很冷，爷爷（　　　）一早就起床跑步。

我认为首先应该保护的（　　　）这些东西，（　　　）人的生命。

（　　　）被抛弃到哪里，他们（　　　）可以自己回到原处。

我们（　　　）认真学习，（　　　　）取得好成绩。

【课堂练习】

四我会认，我会连。

搞     书稿 不    话剧 过      绳索

编     叮咬 演    依据 系      礼物

防     卫生       找    妨碍    买       磅秤    

【课后延伸】(此题成绩好的同学选作)

五．我能排

按照法布尔做试验的过程，把正确的顺序写下来。

(   )为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。

(   )一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

(   )然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。

(   )我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

(   )那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

(   )这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力