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阅读:589  2018-11-22
标签:教学设计 第5册教学设计 部编本第5册教学设计
部编版三年级上册习作六《这儿真美》精品教案
教学目标:

1.观察插图,能按一定的顺序观察和描写景物。

2.积累好词、好句子,引导学生在进行描写时,适当运用。

3、读懂例文,体会把小动物当成人来写会更加生动的好处。

教学重点:

重点:想象作画,并把想象的内容描写出来。

难点: 描写时能有重点地选择小动物,有详有略。

教学时间:一课时

课前准备:PPT课件。课本插图,小动物Gif图片为主要素材。

教学思路:本节课基本思路为借助多媒体,特别选取了可动的gif素材图片,使整幅画面动起来,体现这儿的美丽热闹。按照“观察图画,激发想象---积累词语、说具体句子---读懂例文、把动物当成人来写”三步展开教学。

教学过程:

课前谈话,问:大家为什么喜欢把书上图画涂上颜色?引入本次看图写话主题。板书:这儿真美。

一、出示PPT1(没有颜色),按顺序观察图中景物。

1、学生说图中景物,引导学生注意听,并补充。

2、提问:能按顺序把图中景物说一说吗?

3、师板书引导:观察顺序“从上到下,从远到近”。

4、PPT演示先后次序。

设计意图:有顺序观察能力培养,为能有层次的写话作铺垫。

天空、白云—群山—树林—草地、鲜花—小河。

二、出示PPT2。补充想象,丰富画面。

1、引导。PPT1缺少了什么,你想加上些什么?

根据学生回答板书:颜色、动物……

2、少了它们你会觉得怎么样?(冷清、寂寞……)

设计意图:短语的训练,丰富学生的词语库。如:绿色与嫩绿色,小鱼与活泼可爱的小鱼……体味春天的色彩美与热闹。

三、出示PPT 3,学生练习说话。

1、添加Gif图片格式的小动物。

说话要求:选一种动物,把它放到合适的地方,用“在什么地方干什么”句式练习说话。

课件使用:不处于放映状态,在编辑状态下直接拖放图片。

2、欣赏PPT4,动物动起来的画面,感知整幅画面。(热闹非凡)

3、用“有的……有的……还有的……”具体描述热闹非凡。

设计意图:动物的观察与描述是本次写话的重点训练项目,用“有的……有的……还有的……”典型句式予以规范,同时启发学生围绕“热闹”这个中心发挥想象。

4、出示好词好句,与画面中的动物进行填词练习。

五彩斑斓 鲜花

清澈见底 小鱼

五颜六色 蝴蝶

自由自在 小河

5、比较句子。

河岸边开满了小花。

河岸边开满了五颜六色的小花。

设计意图:把句子写具体,是中低年级习作起步的基本要求,通过观察感知、理解想象、积累比较,让孩子体会到写具体的方法。

四、学生自主学习例文。

1、学生自由朗读,想想例文哪里写得好?

2、小组交流。

3、小组推荐学生,全班交流。

4、教师小结:把小动物当作人来写,抓住小动物的特点,把它们写得很生动、很有趣。

5、模仿例文,同座练说。

五、写话练习。

练习写话,写完后读给家长听一听。

板书设计:

习作3 这儿真美

按顺序 当成人

美丽 热闹

有的……有的……还有的……
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