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阅读:90 2018-08-16
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教学设计
第5册教学设计
部编本第5册教学设计
四步法学古诗——部编版三年级上册《语文园地六》教学实设计
用四步法学习古诗
(一)交代学习方法
1.今天我要交给大家一种新的学习古诗的方法——四步法。
2.什么是“四步法”呢?一是熟读古诗;二是理解诗意;三是想象意境;四是练习背诵。
(二)学生按照“四步法”开始学习诗句
1.老师指名读古诗,检查发音
①强调字音:帝(dì) 辞(cí) 陵(línɡ) 还(huán) 猿(yuán) 啼(tí)
2.同桌互相读古诗,相互纠正读音。
3.小组交流,互相说说自己对诗歌的理解。
4.老师指名读古诗,其他同学想象诗歌所描绘的画面。
5.练习背诵。
【设计意图】充分发挥同学们自学的能力,小组合作学习。
(三)教师点拨
1.指名读,读出节奏。
2.教师范读,学生听画节奏。
朝辞|白帝|彩云间,千里|江陵|一日还。
两岸|猿声|啼不住,轻舟|已过|万重山。
3.学生练读。
【设计意图】语文教学不仅要交给学生课本中的知识,更要教给学生学习语文的理念和方法。
(四)拓展应用。
1.出示古诗《华山》,结合“四步法”自学。
2.总结、填空。
(1)今天我们用“四步法”学习古诗,希望有更多的同学掌握这种方法来学习更多的古诗。
(2)填空。
《早发白帝城》这首诗是(唐)朝诗人(李白)所写,通过从(白帝城)到(江陵)
途中行船的(轻快)及沿途壮丽景色的描绘,表达了诗人(轻松喜悦)的心情。
【设计意图】以往老师总是教会学生很多知识,好像学生也学到了,但他们不能将所学的知识总结出来。所以特设计本环节,让孩子们多总结所学,虽说可能现在还谈不上有多好,但相信坚持的力量。
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第5册教学设计
部编本第5册教学设计
四步法学
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