教学目标：

　　1、认识11个汉字，了解做家务的有关知识。

　　2、注意观察比喻修辞的句子，掌握比喻句的特点。

　　3、学习词语的不同理解方法，进行练习。

　　4、熟读“我爱阅读”里的故事，做到正确、流利，读懂内容。

　　教学重点：

　　1、注意观察比喻修辞的句子，掌握比喻句的特点。

　　2、学习词语的不同理解方法，进行练习。

　　教学难点：

　　认识11个汉字，了解做家务的有关知识。

　　教学时间：

　　1课时。

　　教学过程：

　　一、启发谈话，导入新课

　　同学们平时在家里做家务活吗？做过哪些家务活呢？今天我们就来了解一下它们吧。学生自由畅谈。

　　导入新课：让我们一起来聊一聊吧。

　　二、识字加油站

　　1、出示“扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕”。

　　领读词语，出示拼音，学生自读。

　　依次出示图片，学生说一说它们是什么工具。

　　（预设）：扫帚是用来扫地的。

　　2、出示“扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅”。

　　领读词语，出示拼音，学生自读。

　　依次出示图片，学生说一说这些是做什么的。

　　（预设）：擦玻璃就是拿抹布把玻璃擦干净。

　　这些词语是关于家务劳动的词语。

　　3、出示“扫帚、擦玻璃”等全部词语。

　　认读词语，开火车读。

　　4、我还知道做家务时要用到其他工具，学生自由表述。

　　预设：纸篓、剪刀、洗洁精。

　　5、出示要求会认的11个生字，讲解并让学生组词。

　　三、字词句运用

　　（一）猜一猜变色字的读音和意思，再查查字典，看猜得对不对。

　　预设：猜猜词语的意思，和同学交流理解词语的方法。

　　1、出示“这床被子摸上去很柔软。”

　　2、小组自由交流，明确字音字义。

　　3、出示“他挑了一本书，认真地读了起来。”

　　4、小组自由交流，明确字音字义。

　　5、出示“他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。”

　　6、猜猜汉字的意思，和同学交流理解字义的方法。

　　（1）这床被子摸上去很柔软。（预设：“摸”读音“mō”，意思：用手接触或轻轻抚摩。）

　　（2）他挑了一本书，认真地读了起来。（预设：“读”读音“dú”，字义：依照文字念。）

　　（3）他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。（“揭”读音“jiē”，字义：把盖子上面的东西拿起或合在一起的东西分开。）

　　（二）读句子，说一说你的发现。

　　1、出示：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。

　　大象有一对耳朵，像扇子似的耷拉着。

　　绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。

　　2、讨论句子使用的修辞手法，并说一说特点。

　　3、分析比喻句的本体和喻体。

　　4、练习说比喻句。

　　四、书写提示

　　1、出示“劝、堆”。

　　2、观察一下生字的书写。

　　预设：有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。

　　劝：“又”捺改长点。

　　堆：“土”横改提。

　　3、出示“转、特”。

　　4、观察一下生字的书写。

　　预设：有的字变成偏旁后，笔顺也发生了变化。

　　转：“车”横改提，先竖后提。

　　特：“牛”横改提，先竖后提。

　　5、讨论：书写时注意什么？

　　五、日积月累

　　1、出示《二十四节气歌》。

　　二十四节气歌

　　春雨惊春清谷天，

　　夏满芒夏暑相连。

　　秋处露秋寒霜降，

　　冬雪雪冬小大寒。

　　2、这首儿歌是根据二十四节气编成的。

　　3、二十四节气分别有：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨；立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑；立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降；立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

　　4、背诵二十四节气歌。

　　5、扩展一些谚语。

　　预设：清明前后，种瓜点豆。

　　立春落雨到天明，一日落雨一日情。

　　六、我爱阅读

　　1、读一读文章，你读到了什么？

　　2、把文章读通顺、读流利，遇到不认识的字要学会查字典。

　　3、学生一句一句地读，轮读，小组合作读。慢速咬准字音，不断加快速度读。

　　4、练习快速、流利朗读，熟读。注意韵律词语：圆圆弯弯。

　　5、小组派代表展示。

　　6、讨论：裁缝师傅给月亮姑娘做了几件衣裳？为什么每次做出来都不合身呢？

　　7、思考：月亮姑娘怎样才能穿上合身的衣裳呢？

　　8、阅读链接：《小小的船》。

　　弯弯的月儿小小的船，

　　小小的船儿两头尖。

　　我在小小的船里坐，

　　只看见闪闪的星星蓝蓝的天。