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阅读:46  2018-05-08
标签:教学设计 第6册教学设计 湘教版第6册教学设计
渔翁和魔鬼 教学设计(湘教版三年级下册)
 教学目标

1、认识9个字和一个多音字,会写8个字,自主积累词语。

2、朗读课文。

3、能讲述故事,从而认识到鱼翁是个有勇气、有智慧的人。

教学重点

1、认识9个字和一个多音字,会写8个字。

2、在朗读中体会鱼翁是个有智慧、有勇气的人。

教学准备 课件

第一课时

一、课前铺垫

1、 出示鱼翁和魔鬼的图片,学生对比,认识到魔鬼的凶狠、可怕,鱼翁在魔鬼面前显得十分弱小。

2、 今天我们就来学习一篇童话故事:鱼翁和魔鬼。他们之间会发生一件什么故事呢?我们来读读课文吧!

二、探究新知

(一)自主学习,合作探究

1、 自由读课文,画出不认识的字,想办法解决。

2、 同桌互读课文,相互检查读书认字情况。

3、初读课文,思考:

课文讲了一回什么事?

4、小组讨论:

你从故事中,明白了什么?

(二)展示交流

1、学习生字【出示生字】

2、学习第一、二自然段。【出示精彩片段】

(1)指名读第1、2两个自然段。

(2)出示插图,用自己的话说说图意,想象渔翁捞到这个黄铜瓶子时心情怎样?会想些什么?说些什么

(3)自由读第二自然段,找描写魔鬼的语句,读一读。

(4)看到这个魔鬼,你有什么感觉呢?这时鱼翁会想些什么?

(5) 指导朗读第二自然段。

3、学习第三到九自然段

(1) 同桌朗读这一部分。

(2) 从这一部分中你知道了什么?

(3) 学生自由回答。

(4) 魔鬼是怎样对待渔夫的呢?它为什么要这样对待自己的救命恩人呢?

(5) 指导朗读第三到五自然段,思考:魔鬼该用什么样的语气朗读呢?鱼翁呢?同桌互相读一读,说一说,然后指导朗读,男女生分角色朗读。

(6) 鱼翁是怎样对付魔鬼的呢?

(7) 分角色朗读三、七、八、九这四个自然段。3、分角色熟读对话。

 4、小组内分角色表演。

 5、班级汇报表演,集体点评。

(三)疑难点拨

1、鱼翁靠什么战胜魔鬼呢?(智慧,勇敢,冷静等。)

2、这个故事带给你什么启发吗?如:不能做一个忘恩负义的人,把恩情当仇来报。遇事要冷静,要用聪明,智慧与魔鬼作斗争,千万别上坏人的当。

三、盘点收获

1、抄写生字     2、教本29页第1、2题。

四、达标拓展

1、把这个故事讲给家里人听。2、观看其他童话故事:《阿里巴巴和四十大盗》等。 
标签:教学设计 第6册教学设计 湘教版第6册教学设计 渔翁和魔
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