一.教学目标：

1.了解黄河变化的原因和演变的过程，培养学生保护大自然。增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚。

2.弄清课文为一些难懂的词语。

3.学习课文，懂得作者是怎么样积累材料的。

4.有感情朗读课文。

二、课前准备：出示黄河流域示意图。

三、教学课时：二课时

四、教学过程：

第一课时

教学目标：

1.了解黄河变化的原因和演变的过程，培养学生保护大自然。增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚。

2.弄清课文为一些难懂的词语。

一、学习“预习”部分。

1.黄河是我国第几条大河？

2.我们的祖先什么时候就生活在黄河流域？

3.后来黄河有没有变？变成什么样子？

二、提示课题。

1.板书课题。板书：黄河是怎样变化的。

2.解题。

三、初读课文，学会生字新词。

四、学习分段，根据段意。

　　第一段：讲近2000年，黄河给两岸人民带来了深重的苦难。

　　第二段：讲数千年前，黄河气候温暖，土地肥沃，是我们祖先生息繁衍的地方。

　　第三段：讲由于黄土高原气候的变化和人类对自然的破坏，黄河流域水土流失，黄河改道。

　　第四段：讲科学家设计治理黄河方案，使黄河逐渐变好。

五、学习课文第一段。

1.人们把黄河比作什么？

　　　　（中华民族的摇篮）

2.可是，近20000年来，黄河的表现为什么叫人大吃一惊？

3.课文是怎样说明这个问题的？

4.小结：这一段先从正面指出“黄河是中华民族的摇篮”，接着从反面来说明黄河给人民带来的苦难，使人印象更加深刻。

六、课堂作业。

1.抄写新词。

2.预习课后作业第1、2题。

第二课时

教学目标：

3.学习课文，懂得作者是怎么样积累材料的。

4.有感情朗读课文。

一、讲读课文第二段。

1.这一段讲了什么？（讲黄河是中华民族的摇篮）

2.第二自然段在文中起什么作用？（承上启下的过渡作用）

3.为什么黄河是中华民族的摇篮？课文是怎么样描写的？

二、讲读第三段。

1.黄河成了中华民族的忧患，忧患是什么意思？

2.黄河造成灾难的原因是什么？（含沙量大，泥沙沉积，河床升高，成为悬河，容易决口，形成水灾。）

3.造成黄河含沙量大的原因又是什么？

4.理解“人类对大自然的破坏”？

　小结：这一段讲黄河变坏的原因：大自然本身变化造成的；人类破坏造成的。

5.有感情朗读这一段。

三、讲读第四段。

1.读最后一段。

2.面对日趋严重的问题，科学家们想出了哪些办法？

　　（关键是把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。）

3.科学家设计了什么样的方案？

（1）坚持牧、林为主的经营方向；

（2）保护好森林资源、尽快恢复植被；

（3）合理地规划利用土地；

（4）大量修筑水利工程。

4.这些方案有什么好处？（防止水土流失，达到根治黄河的目的。）

四、总结全文。

1.黄河发生变化给人类怎么样的教训？

2.学习这篇课文你受到了什么启发？

　（要保护环境增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚）

五、课堂作业。完成练习册。

[板书设计]

　　　　　　　　　　　　　　　黄河是怎样变化的

　　　　　　　　　　　　　　黄河是中华民族的摇篮

　　　　　　　　　　　　　　　　决口

　　　　　　　　　　　　　变化：含沙量大＜　＞大水灾

　　　　　　　　　　　　　　　　改道

　　　　　　　　　　　　　　　　大自然变化造成

　　　　　　　　　　　　　原因＜

　　　　　　　　　　　　　　　　人为造成

　　　　　　　　　　　　　治理　　牧、林为主保护资源

　　　　　　　　　　　　　　　　　规划用地修筑水利

教后记：通过学文了解黄河变化的原因和演变的过程，教育学生保护大自然，增强环保意识，从身边做起，为身边添一份绿。