【学习目标】

　　１、认识13个生字，会写7个生字。

　　２、正确、流利、在有史以来地朗读课文。能背诵自身喜欢的局部。

　　３、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

【学习重点】

　　１、认知13个生字，会写7个生字。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。

【学习难点】

　　初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

【导学流程】

第一课时

一、激发兴趣，提示课题

　　１、听录音，让同学说说听到了什么声音？

　　２、同学们听到这些声音，知道了什么？

　　　　（板书：下雨了）

　　３、下雨了，自然界有变化，那么下雨前，自然界又有什么变化呢？学习了《要下雨了》这篇课文，同学们就会知道更多的自然常识。

　　　　　补上课题：

　　　　　要下雨了。

二、初读课文，读准字音

　　１、借助拼音自由读课文，把生字用圆圈画出来。

　　２、同桌同学互查生字读音。

　　３、分段接读，纠正字音。

三、朗读课文，感悟文意

　　１、小白兔是怎样知道要下雨了呢？

　　　　在小组内分角色练习朗读。

　　２、燕子、小鱼、蚂蚁都说了什么？

　　　　分别请扮演这些角色的同学来朗读。

　　３、大家替他们想一想：

　　　　这时候燕子什么心情？

　　　　读读说说，例：

　　　　俺们正忙着搬东西呢！

　　　　李老师正忙着（　　　）！

　　　　（　　　）正忙着（　　　）！

　　３、小鱼、蚂蚁什么心情？

　　　　请其他的扮演者再读课文。

　　４、通过听读，大家讨论一下：

　　　　要下雨了，你知道什么啦？

　　５、小白兔知道了吗？他是什么做的？怎么说的？

　　　　齐读最后一段。

　　６、小白兔的想法前后一致吗？下雨前，小白兔自身有什么感觉呢？

　　７、请同学再分角色朗读。

　　８、学了这篇课文，谁能解释一下：

　　　　要下雨了，燕子为什么低飞，小鱼为什么游到水面，蚂蚁为什么要搬东西？

　　９、你们还知道下雨前有什么现象吗？

四、课后延伸，练习背诵

　　１、同学们，要下雨了自然界会发生变化，那么要晴天了自然界又会发生什么变化呢？请大家去读课外书，找一找答案。

　　２、练习背诵自身喜欢的局部。

五、实践作业

　　１、口头填空：

　　　⑴　要下雨了，燕子（　　　　）。

　　　⑵　要下雨了，小鱼（　　　　）。

　　　⑶　要下雨了，蚂蚁（　　　　）。

　　　⑷　要下雨了，天气（　　　　）。

　　２、学做小小气象员，可分别通过观察燕子、小鱼、和小蚂蚁预报下雨，还可观察其他事物，每次都要做好记录。并评出最佳气象员。

【板书设计】

　　　　　　　　　　　　　　　天气很闷

　　　　　　　　　　　　　　　燕子低飞　　　　捉虫

　　　　　１4、要下雨了　　　鱼游出水面　　　透气

　　　　　　　　　　　　　　　蚂蚁搬家　　　　防水