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阅读:122  2018-03-09
标签:教学设计 第2册教学设计 部编本第2册教学设计
《口语交际请你帮个忙》教学设计(部编本一年级下册)
 教学目标

1、明白在生活中我们经常需要别人的帮助。

2、在交际过程中把寻求帮助的原因说清楚,说明白。

3、在交际中做到态度真诚大方,恰当地使用礼貌用语。

教学重点:说清楚寻求帮助的原因。

教学难点:在交际中恰当地使用礼貌用语。

课时安排:1课时

教学过程

一、创设情境,激趣导入,明确交际内容

1、师创设情境:老师上课的时候走得急,忘了拿语文书,哪位小朋友可以帮老师一个忙,去办公室将我的语文书拿来?(若干名学生举手,师选一名同学去拿书。)

2、师谈话:其实,在生活中,我们经常会需要别人的帮助。那么,如何才能更好地得到别人的帮助呢?今天,我们就一起来聊聊这个话题:请你帮个忙。

3、师板书课题,指名学生朗读。

二、播放视频,案例展示,学习交际方法

1、师播放一段视频(一名小学生向一位老大爷问路),引导学生认真观看,看看视频中的小学生和老大爷有哪些值得我们学习的地方。

对话如下:

小学生:爷爷,您好,我想到少年宫找一位老师,可是不知道该怎么走,请问您知道少年宫在什么地方吗?

爷爷:哦,少年宫啊,沿着这条路走到前面的十字路口向右一拐就到了。

小学生:谢谢您,爷爷,再见!

爷爷:不用谢,再见,路上注意安全!

2、指名学生交流,根据学生的交流情况师适当小结:

(1)要把自己寻求帮助的原因说清楚,让别人听明白;

(2)态度要真诚大方,声音要洪亮;

(3)在交际过程中使用“请问、您、谢谢”等礼貌用语。

3、请两位同学模仿视频中的小学生和老爷爷进行表演,巩固认知。

三、同位合作,全员参与,巩固交际方法

1、观察插图,理解图意:

(1)师过渡:刚才我们通过视频资料,明白了在请求别人帮忙时要注意的几点。接下来,请同学们认真观察课本中的三幅插图,看看途中的小朋友遇到了什么困难,需要什么帮助。

(2)学生资助观察图画,交流图意,师适当明确。

2、师提出练习要求:(1)同位之间相互合作,选择一幅图进行练习;(2)在练习的过程中可以互换角色;(3)注意交际中语言表达要清楚,态度要真诚,要运用礼貌用语。

3、同位进行练习,师深入到学生中间了解练习情况,适当进行指导。

四、班级展示,评议提高,拓展交际空间

1、指名一组同学上台进行情境表演(选择课文其中的一个情境),其他学生认真观看。

2、师生共同评议:从态度是否真诚大方,语言表达是否清楚明白,礼貌用语是否恰当使用等几方面进行评议。

3在评议交流的基础上再请一组同学上台展示另两个情境。

4拓展交流:

(1)鼓励学生结合自己生活经验,想一想还有哪些情况我们需要寻求别人的帮助。

(2)指名学生交流,如:遇到了难题不会做需要向老师请教;想买文具可是忘了带钱;搬运某个重物的时候一个力气太小等等。

五、课堂小结

小朋友们,在生活中我们每一个人都离不开别人的帮助,在向别人寻求帮助的时候,我们要做到态度真诚有礼貌,语言表达清楚明白,这样,别人才会乐于帮助我们,知道怎样更好地帮助我们。 
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