各位家长，下午好！

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！下面，作为本班的班主任和语文老师我把本班的有关情况向家长们做个汇报：

一、语文考试情况

班里总共46人。其中90分以上11人，不及格3人，平均分79.3，下面我来说下这次的语文试卷。总体来说难度较高。有7分的超纲题。

二、试卷分析

先看第一大题，基础中的基础，几乎没有写错的，如果错了，该打。第二大题考察的多音字。其中只有一个超纲：兴奋的兴，是书本上不要求识记，课堂上只是一带而过。虽然在考前我发到群里的语文试卷上有这题，但是写错了不怪孩子。出题老师的问题。第三大题组词。90%的学生的学生不会给“沿”组词，为什么？因为没学过。期中考试考到57页，我们也就学到57页。而这个字是59页要求会写的生字。错了，不怪孩子，出题老师的问题。第四大题，AABC式的词语，不像AABB式的词语统一讲过，书上除了点点灯光，还有一个是“蒙蒙细雨”，所以能写出来1个算是不错的。下面的“言语”扩词，超纲。不怪孩子。

第五大题错的比较少，但是还是有个别孩子由于不认真读题，在第一小题上失分。人家让填表示动作的词，他写成量词、形容词。第六大题，错的相当多。音序是一年级下学期学过的，考试也考过，提了无数遍。现在又考到了，不会了，音序和音节又搞错了。错了该打。还有是人家让写“除去部首还有几画”，好家伙，有给我写这个字在字典里多少页的、有把这个字的笔顺全摆出来的。这题，一题都不应该错。第七题第一小题加标点符号，第一小题，没有吗不知道是疑问句了。第三小题考察的是引号。课标明确指出二年级只需要掌握逗号、句号、问号、感叹号就行，引号超纲。课堂练习册上有类似的题，没有系统讲过。错了不怪。接着看第八大题，默写的都是要求会背诵的课文里的。一题都不该错。

第九大题，阅读短文，大多数学生的短板。考前也带孩子练过几篇阅读理解，大部分孩子已经知道从短文中找答案了。比之前是进步多了。但这个短文为什么失分这么严重？一是时间不够，有几题在做的时候需要思考一阵，尤其是第四小题，补充短文，对孩子的理解能力、表达能力、识字写字量都是很高的要求。二是练得还是少，读的还是少。还是要多练多读，提高语文素养。最后一题看图写话。有五个在班里成绩都是中上等的孩子一个字也没写。时间不够。我相信，只有时间够，对他们来说都是满分。因为对于低年级的写话要求很简单，能写出来几句完整通顺的话，会用标点符号就是满分。写话的目的不是看孩子的文采，是激发他们的兴趣，为中高年级学写作文铺垫。

三：试卷总结

这份卷子确实比较难。一是部分题目超纲。二是二年级考试，跟一年级不一样，监考老师是通读试卷，孩子再做，而不是读一题孩子做一题。所以有些孩子时间不够用，虽然老师读过题了，可等他做的时候就已经忘的差不多了，他还得再读一遍题。加上阅读理解较难，对所以于平时做题写字就慢的学生来说，写的就更慢了。三是有的孩子，想当然的做题，还是没有养成读题的习惯，所以有些题不是不会，是不读题、题意理解错误。四是马虎，写过的字又写一遍，这题答案写到另外一题上。但是部分孩子在学习上还是存在一些问题，像1.个别学生基础知识掌握不牢固。 2.大部分学生没有养成良好的学习习惯。3.考试过程中较粗心，不能认真仔细的读题、分析题意，没有好的检查习惯。 尤其是粗心这个问题，孩子平时做题做错了，当父母问及他们原因时，听到的答案往往是“我太粗心了”。如果简单地把过错归结于粗心，就会掩盖真正的原因，也让孩子轻易原谅自己，忽视实质的问题，无法采取相应的弥补措施。

四、如何对待“粗心”改掉“粗心”

“粗心”的背后掩藏着什么问题呢？这些问题有没有解决办法呢？请看PPT。

五：讲习惯

习惯不是一天养成的。希望家长在孩子平时的家庭学习中重视以下几点（请看PPT),

六：对家长的要求和建议

希望家长配合以下工作（请看PPT）

七；总结

俗话说：“土地不种荒一年，子女不教误一生。”三字经中也说：“子不教，父之过。教不严，师之惰。”可见家庭教育尤为重要。孩子是一棵苗，要他长成一棵不俱风雨的参天大树，还须精心的栽陪。

希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！