学情分析

　　通过一年半的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。但学生的学习自觉性较差，语文素养不高，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。

　　教材分析

　　新版二年级下册的教材仍然以专题组织单元，共安排八个单元，大体围绕“春光”“爱心”“传统文化”“童话“哲理”“科技”“故事”“历史”等主题编排，共25篇课文，4篇识字，八个语文园地。本册教材识字形式多样，课文内容丰富、富有童趣，语言规范，浅显易懂，符合低年级学生的身心特点和认知规律。

　　教学目标

　　1、认识常用的汉字450个，会写250个。

　　2、熟记《汉语拼音字母表》，学习音序查字法查字典。

　　3、掌握汉字的基本笔画、常用偏旁。

　　4、培养正确、良好的写字习惯。

　　5、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

　　6、培养阅读兴趣，感受阅读的乐趣。

　　7、诵读浅显的儿歌、古诗，感受语言的优美。

　　8、认识课文中出现的常用标点符号。

　　9、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

　　10、能认真倾听别人讲话，了解讲话内容，与别人交流大方自然，有礼貌。

　　教学重难点

　　1、认识常用汉字450个，会写250个培养正确、良好的写字习惯。

　　2、学习用普通话正确、流利地朗读课文，培养阅读兴趣，感受阅读的乐趣。

　　工作措施

　　1、 详细了解学生学习情况，努力做到教学因材施教，有的放矢。

　　2、认真学习语文课程标准，准确把握阶段教学目标，新版教材特点和编排内容。

　　3、认真备课，设计新颖、灵活的教学方法，努力激发学生学习兴趣，培养各种学习习惯和学习方法。

4、开展丰富多彩的学习实践活动，巩固所学知识。

教学进度安排

周次 日期 教  学  内  容 完成情况

一 3.5—3.9 1.古诗二首

2.找春天

3.开满鲜花的小路

二 3.12—3.16 口语交际：注意说话的语气

语文园地一

快乐读书吧

4.邓小爷爷植树

5.雷锋叔叔，你在哪里

三 3.19—3.23 6.千人糕

7.一匹出色的马

语文园地二

四 3.26—3.30 识字

1.神州谣

2.传统节日

3.“贝”的故事

五 4.2—4.6 识字

4.中国美食

口语交际：长大以后做什么

语文园地三

六 4.9—4.13 8.彩色的梦

9.枫树上的喜鹊

10.沙滩上的童话

七 4.16—4.20 11.我是一只小虫子

语文园地四

12.寓言二则

八 4.23—4.27 13.玲玲的画

14.小马过河

口语交际:图书借阅公约

九 5.1—5.5 语文园地五

半期考试

十 5.8—5.12 15.古诗二首

16.雷雨

十一 5.15—5.19 17.要是你在野外迷了路

18.太空生活趣事多

十二 5.22—5.26 语文园地六

19.泪水茶

20.大象的耳朵

十三 5.29—6.2 21.蜘蛛开店

22.青蛙卖泥塘

十四 6.5—6.9 语文园地七

23.祖先的摇篮

十五 6.12—6.16 24.当世界年纪还小的时候

25.羿射九日

十六 6.19—6.23 口语交际：推荐一部动画片

语文园地八

十七 6.26—6.30 期末总复习

十八 7.3—7.7 期末考试