一、教材分析及学情分析

主要教学内容

本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第 8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第 12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。

新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。

每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

教学目标及要求 1、培养习惯。

（1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。

（2） 继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。

（3） 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（4） 培养勤查字典，主动识字的习惯。

2、汉语拼音。

（1） 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

（2） 能熟记《汉语拼音字母表》

3、识字写字

（1） 准确认读400个生字，会写300个字

（2） 能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。

4、口语交际

（1） 能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。

（2） 能在看图后用普通话说几句完整的话。

（3） 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。

（4） 愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。

5、阅读

（1） 有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。

（2） 学会默读课文，一边读一边想。

（3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

6、写话

（1） 能用学过的部分词语造句。

（2） 学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

（3） 学习使用逗号，句号，感叹号和问号。

重难点及措施

教学重点： 

1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。 

2、加强词、句训练。 

3、要重视朗读的指导和训练。 

4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 

5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。 

教学难点： 

1、生字的认识与书写。 

2、朗读能力的培养与提高。 

3、综合性实践能力的培养与提高。 

4、写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。

教学措施 ：  

1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。

2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。

4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。    

学情分析 经过一年半的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。 本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。

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三、教学进度计划与实施

周次 教学内容 起止页数 作业布置 作文（实验）次数 实施情况 备注

次数 题数

1、古诗二首

2、找春天

3、开满鲜花的小路 1--5 3 全批全改

4、邓小爷爷植树口语交际：

注意说话的语气

语文园地一  

快乐读书吧

5、雷锋叔叔，你在哪里 6--18 2 1 全批全改

6、千人糕

7、一匹出色的马 

语文园地二 19-28 2 1 全批全改

识字

1、神州谣

2、传统节日

3、“贝”的故事

4、中国美食

口语交际：长大以后做什么  语文园地三 29--41 2 1 全批全改

8、彩色的梦 

9、枫树上的喜鹊

10、沙滩上的童话 42--50 2 全批全改

11、我是一只小虫子   

语文园地四

12、寓言二则 51--59 3 1 全批全改

13、画杨桃   

14、小马过河

口语交际:图书借阅公约 60-66 2 全批全改

语文园地五    半期考试 67--69 1 1 全批全改

15、古诗二首 

16、雷雨 51--57 2 全批全改

17、要是你在野外迷了路

18、太空生活趣事多 70--79 3 全批全改

语文园地六

19、大象的耳朵    80-90 2 1 全批全改

20、蜘蛛开店 

21、青蛙卖泥塘

22、小毛虫 91-97 2 全批全改

13 语文园地七    

23、祖先的摇篮 98-103 2 1 全批全改

24、当世界年纪还小的时候

25、羿射九日 104-108 3 全批全改

口语交际：推荐一部动画片

语文园地八 109-113 2 1 全批全改





四、培“优”助“困”计划

1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、与家长沟通，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。  

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 

7、采用一优生带一差生的一帮一行动。

8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。  

9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 

10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。  

11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

周课时数  8

学校审查意见 （学校审查确认后，及时返回给任课教师。学期结束交学校存档）

年  月  日

五、本学期成绩统计及质量分析

成绩统计



平均分

及格率

优分率

低分率

质量分析及教学反思



学校评价意见

年    月    日