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教学设计
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我们的梅林小学(网友来稿)
我们的梅林小学
梅林小学 程昌欣
教学目的:
通过小组合作学习把自己想对梅林小学说的话说出来,写出来。
教学准备:
小黑板,小红花,信封
教学过程:
一.创设情境,激情导入:分全班为六个小队,同学答对问题,给所在小队在小黑板上加上一朵小红花,比一比看哪个队得的小红花最多。
1.同学们,你们知道谁是梅林小学的主人吗?
对了,是你们!
2.你们对自己的“家”了解么?梅林小学是一个什么样的学校呢?(学 生说,老师写)
3.按照一定顺序给老师介绍自己的学校。(小组讨论后回答)
4.老师总结:
梅林小学是一座有近百年历史的学校,它原名启东小学,是一个设在祠堂里的私塾,现在却成了拥有二栋教学楼,学生老师数百人的大学校。我们应该为能在这所学校里读书而感到自豪。
二.梅林小学为我们提供了这样优良的学习环境,你觉得你能为做些什么吗?
(小组讨论,回答)
三.你觉得今后梅林小学会是什么样呢?他的教学楼应该是什么样的?他的操场应该是什么样的?他的学生们应该是什么样的?
(小组讨论后,回答)
四.原来我们对梅林小学的现在和将来有着这么多的想法,我想它也一定想听听你的心里话。我们可以先写对梅林小学的印象,然后在写写自己对梅林小学的感想,你可以把对梅林小学说的话写在一个信封里然后我们打乱信封,让别的小组的同学评评.评的时候,要选出写的最好的,谈谈你的看法。
(小组互评,并评出优胜组)
五.教师评点:
听了同学们的想法,我很高兴,老师也能为梅林小学有你们这么优秀的学生而感到自豪.下面就让我们就写写我们的梅林小学。板书:我们的梅林小学。
(板书设计)
我们的梅林小学
启东小学 梅林小学 未来的梅林小学
(过 去 ) (现 在) (未 来)
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我们的梅
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