教学目标： 　　

1、读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。 　　

2、培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。 

教学过程： 　　

一、激起引入 　　

1、师：如果你就是一只虫子，你会做些什么? 　　

2、学生尽情发挥自己的想象，发表自己的看法。 　　

3、师：提示课题：我是一只虫子。 　　

二、品读感悟识童趣 　　

1、当虫子的坏处 　　

(1)学生自由读课文，找出当虫子有哪些不好的地方，并用横线勾画出来。 　　

(2)和同桌交流自己勾画的句子，看看勾画得是否正确? 　　

(3)让学生自由反馈。 　　

(4)出示句子研读： 我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。 一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水 只是小狗撒的一泡尿。 　　(5)自由读一读，把它读通顺。 　　

(6)读得好的老师表扬，读得不好的老师引导着读。 　　

(7)从同学们的读中，你体会到了什么? 　　

(8)指导学生读出倒霉的语气。 　　

(9)指导学生用倒霉的语气齐读。 　　

2、当虫子的乐趣 　　

(1)同学们自由读课文，找出我认为当虫子也不错的句子，用波浪线勾 画出来。 　　

(2)自由读一读，体会当虫子的乐趣。 　　

(3)学生自由汇报反馈： 　　

A 早上，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。

B 如果能跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。 　　

C 走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候， 从来不看路。 　　

D 我喜欢当一只虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声----你就一定能找到我! 　　

(4)学生自由读一读，说说读出什么语气? 　　

(5)请同学读一读。 　　(6)请同学们读出欢快、有趣的语气。 　　

三、细品课文，升华主题 　　

1、再读课文，把你感兴趣的部分多读几遍。 　　

2、和同桌交流读后的感受。 　　

3、重新审视虫子的生活。现在你觉得虫子的生活怎样呢? 　　

4、师小结。 虫子的生活虽然有不好的地方，但也有许多有趣、美好的地方。虫子 也能热爱自己的生活，我们的生活比虫子的生活好了太多太多，我们更应 该热爱我们的生活。 　　

四、拓展延伸 　　

1、说说当一只虫子的好处和坏处。 　　

2、你想当什么动物，也照样子说说你一天的生活。 　　

五、作业 　　

1.熟读课文，流利有感情地朗读课文 　　

2.和同学交流你最感兴趣的部分。