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北京亮起来了(网友来稿)
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北京亮起来了

教学分析:这篇课文图文结合,描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景,展示了北京改革以来的巨大变观。

教学理念:自主学习、合作探究

教学目标:1.学会本课生字及由生字组成的词语。

2.了解课文内容,感受北京夜景的美,激发学生的热爱之情。

3.正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

教学重难点:学会本课生字,感受北京夜晚的美,朗读长句子,理解词义。

课前准备:课件、挂图、生字卡、搜集关于北京的资料

一、谈话导入

1.出示课件:今天老师要带同学们到北京去旅游一番,感受一下北京夜晚的美景。

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2.板书课题,齐读课题。

二、初读课文,学习生字

1.学生自由读课文,划出生字。

2.读准生字的字音,再将生字连成词,读一

读。

3.轮流当小老师带大家读词语,愿意读哪个

就读哪个。

4.全体齐读词语。

三、再读课文,理解新知

1.你们的词语读得真不错,你们能把课文也

读好吗?

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2.请一位同学试一试,其他同学一边听一边

3.想:夜幕下的北京哪儿最吸引你?你最想去

4.北京的什么地方旅游?

5说说看,他读得怎么样?

6指导朗读。

第二课时

一、复习

1.指名朗读课文。

2.齐读课文。

二、理解课文内容,指导朗读

1.教学第二自然段。

①出示挂图,展示东西长安街夜景。

②说说你看到了什么?

③教师范读第二自然段。

④你读懂了什么?有什么不明白的问题。

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2.学生自主学习第三自然段。

①出示画面,读相应的自然段。

②说说你看到了什么?你读懂了什么?有

什么不懂的问题。

③学生分四人小组自学讨论。

④分小组汇报讨论结果。

⑤分男女生比赛朗读第三自然段。

3.学习第三自然段。

①出示王府井、西单等商业街的画面。

②方法同上,重点说说,你在街道上看到什

么?

4.学习第四自然段。

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①出示故宫夜景图,让学生感受故宫的美。

②理解“年轻”让学生了解故宫。

③齐读。

5.齐读第五自然段。

①理解“辉煌”。

②想一想这一段与哪一自然段相呼应?

三、朗读课文,评出“最佳朗读奖”。

第三课时

一、复习检查

1.出示生字、词卡片、指名认读。

2.指名朗读全文。

3.看图说一说,北京的夜晚,给你留下了怎样的印象?

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二、课外延伸

北京是我国的首都,它历史悠久,景色美丽

迷人,请你把收集的北京夜景的图片,展示

出来,让大家欣赏。

三、复习巩固

1.认读生字、词语。

2.识记字形,指导书写。

3.比一比,组成词语。

问( ) 句( ) 府( ) 些( ) 奇( )

闪( ) 勾( ) 咐( ) 紫( ) 夺( )

四、作业

1.指导完成课后作业。

2.把下列词语补充完整。

( )流不( ) ( )光( )色 ( )( )闪闪

( )幕降( ) ( )灯( )照 ( )彩( )目

板书设计:

北京亮起来了

长安街

灯的海洋 环形路

王府井 辉煌

光的世界 西单 亮丽

故宫

(总) (分) (总)

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