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阅读:176  2018-02-04
标签:教学设计 第4册教学设计 部编本第4册教学设计
识字2 传统节日 教学设计(部编本二年级下册)
 [教学目标]

1.会认“传、统”等15个生字,会写“贴、街”等9个生字。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3.引导学生文化了解中国传统文化,激发学生的爱国感情。

[教学重点]

1.识记生字词,背诵课文。

2.准备掌握中国的传统节日及相关习俗。

[教学课时]1课时

第一课时

教学过程 达标检测

一、图片导入

1.出示课件:春节、端午、中秋三个节日的情景照片。

2.同学们,你们从图片看到了什么?能知道图上画的是什么节日吗?(学生自由讨论)这些节日都是中国的传统节日,中国的传统节日还有哪些?哪位同学来说一说?

3.出示课题。(齐读课题)

4.学习“传统”二字的读音。(“传”:三拼音节,翘舌音;统:后鼻音。)1.下面是我们传统节日的有(             )

①清明节  ②元旦 

③元宵节  ④圣诞节

⑤端午节  ⑥七夕

⑦中秋节  ⑧重阳节

二、读儿歌,随文识字

1.请学生借助拼音,自由读儿歌。

要求:在拼音的帮助下把字音读正确,难读的词多读几遍。

2.自读检查。

(1)指名轮读,一人一句。相机正音。

(2)同桌对读,正音。

3.出示带生字词语,认读字词。

(1)带拼音读词语。打乱顺序读词语。(出示课件)

传(chuán)统(tǒnɡ)贴(tiē)窗花  大街(jiē)小巷(xiànɡ)祭(jì)扫(sǎo)  赛龙舟(zhōu)艾(ài)香   满堂(tánɡ)

乞(qǐ)巧(qiǎo)  牛郎(lánɡ)织女   月饼(bǐnɡ)赏(shǎnɡ)菊(jú)转(zhuǎn)眼   团(tuán)圆    热(rè)闹(nao)

(2)去拼音读词语。

(3)保留生字,读生字。

4.教师教学重难点字词。

(1)统、巷、堂、郎、饼、赏:都是后鼻音的字,其中“巷”是三拼音节。

(2)菊:注意音节的拼写,“ü”上两点要去掉。

(3)热闹:读rè nao,“闹”字声母是“n”,两个字连读时,“闹”要读轻声。

5.齐读儿歌 2.给下列汉字选择正确的读音,打“√”。

巷(gǎng   xiàng)

堂(tán  táng)

乞(qí  qǐ)

赏(sǎng  shǎng)

菊(jǘ  jú)

3.连一连,读一读。

贴        龙舟

放        窗花

赛        月饼

吃        菊花

赏        花灯

看        鞭炮 

三、认识中国的传统节日

1.指名学生读儿歌,其他学生画出文中出现的传统节日的名称。

2.文中一共介绍了几个传统节日?分别是什么?(七个:春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳)

3.这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日?为什么呢?(学生自由回答)

4.你知道这些传统节日的的具体时间吗?(出示练习做一做)

春节(正月初一)   元宵节(正月十五)   清明节(4月5号)

端午节(五月初五) 七夕(七月初七)    中秋节(八月十五)

重阳节(九月初九)  

重点提示:这些节日里面除了清明节,其他节日的时间都是在农历的日期,大家记住了吗? 4.连一连。

元宵       七月初七

端午       五月初五

中秋        八月十五

春节        正月十五

重阳        正月初一

七夕        九月初九

四、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化

出示:春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。

1.画出句子中春节的活动。(贴窗花  放鞭炮)

2.春节里还会有哪些活动?(守岁、贴对联、拜年……)

出示:元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。

1.元宵节的风俗有:吃汤圆,看花灯,猜灯谜。

2.“人如潮”是什么意思?(展示图片,结合图片理解词语意思)

出示:清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。

1.讲述清明节的习俗,及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。

2.补充古诗《清明》来理解这一句内容。

出示:过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。

1.请同学讲述端午节的来历,是为了纪念屈原的。

2.“粽子艾香满堂飘”,从这句话你看出了什么?(端午要吃粽子,插艾草)

3.总结:端午的习俗有赛龙舟,吃咸鸭蛋、粽子,插艾草,喝雄黄酒……

出示:七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。

1.播放牛郎织女的动画片,讲述七夕的来历,以及七夕节为什么又叫乞巧节。2.理解“会鹊桥”的意思。

3.拓展:牛郎星和织女星的知识。

出示:过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。

1.中秋节的风俗:吃月饼,赏月。

2.为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家?(合家团圆)

3.拓展:中秋节的时候月亮为什么是圆的?


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出示:重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高。

1.为什么叫做“重阳”节?

2.重阳节有习俗有哪些?(踏秋、赏菊、登高)

3.“要敬老”这句话怎么理解?

出示:转眼又是新春到,全家团圆真热闹。

1.春节是全家团圆的节日,今天学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全家团圆的节日?(中秋节)5.读句子,填一填。

春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。

(1)画出句子中写春节习俗的词语。

(2)你还知道哪些春节的习俗?请写出三个。

6.“清明节,雨纷纷”,会让想起诗句“,”。

7.端午节是为了纪念。七夕又叫,跟这个节日有关的传说故事是。

8.找出与节日相对应的习俗,选择正确的序号填入括号里。

①吃月饼  ②登高  

③插艾草  ④看花灯

元宵节()

端午节()

中秋节()

重阳节()

五、拓展延伸

1.今天我们学习了这么多的传统节日,我们接下来开展节日故事分享会,有没有哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的(任选一个节日来讲)?

2.中国有56个民族,每个民族都有自己的传统节日,课后同学去搜集资料,看看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧。 9.将下列少数民族与其相相应的节日连起来。

傣族     彝族     苗族

火把节  花山节  泼水节

六、指导写字

1.看图识字学词,认读词语,理解字义。

贴对联  扫墓  大街小巷   龙舟  团圆  艾草   转眼   热闹

2.教师引导学生观察生字结构,发现书写规律。

3.教师重点指导难写字。

街:“行”字中音加两个“土”,注意不要写成四横一竖,下面的“土”最后一笔改为提。

舟:最后三笔的顺序是点、横、点。

转:“车”字做部首时,最后两笔的顺序是竖、提;“专”字的笔顺是横、横、竖折折、点。

4.学生描红,教师巡视指导。 10.请写出几个带有下列偏旁的字,并组词。

口:(   )

(   )

门:(   )

(   )

11.描一描,写一写。

街  放在田字格中

转 
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