教学计划

年级：一年级 科目：语文  教师姓名：鲁益平  填表日期： 9月2日

指导思想

在新课程改革理念以及学校“建立高效课堂”办学理念的引领下，以我校教学计划为指导，本班语文教学工作着眼于全面提高学生的语文素养。语文教学不仅要强化教学常规，加强听、说、读、写等语文能力，还要培养学生养成良好的阅读、写字习惯，更要重视语言的积累与运用，使学生喜欢语文，乐于学语文，学会学语文，受益于语文，为其成为有素养，有能力，终身学习型人才打下坚实的基础。

任 务、目标和措施

教学任务：

本册教科书按照主题单元编排学习内容，在“我上学了”之后，安排了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。

1、教科书的开篇，从学生视角出发，以“我上学了”为主题，采用参与式和体验式学习相结合的方式，安排“我是中国人” “我是小学生”和“我爱学语文” 3个活动板块，引导学生顺利进行角色转换和身份认同，同时体验语文学习的快乐，激发语文学习的兴趣，初步培养良好的学习习惯。

2、汉语拼音共2个单元13课，拼音与识字学词整合设计、同步进行。综合考虑各方面因素，精选学习内容，避免增加学习负担。集中学习拼音之前，先安排1个识字单元，学习最简单的常用汉字，然后再系统学习拼音，由熟悉的语言带出拼音的学习，使拼音与识字相辅相成、相互促进。

3、识字遵循识写分流、多识少写的原则，全册要求认识300个常用字（在课后以双横线标示） ，要求会写其中的100个字（在课后以田字格标示） 。重视打好识字写字基础，结合识字，学习常用偏旁；结合写字，学习基本笔画和笔顺。

4、4个课文单元大体围绕“自然” “想象” “儿童生活” “观察”等主题编排，共选编课文14篇。课文语言典范，难度适宜，内容富有童心童趣，贴近儿童的经验世界、情感世界和想象世界。思想内涵全面，蕴含着热爱祖国、关爱他人、友好相处、热爱科学等丰富的思想情感因素，亦有适应社会要求的时代精神；体裁多样，有趣味性、可读性和感染力；题材广泛，富有生活情趣和教育意义，有利于激发学生的阅读兴趣，有利于儿童通过语言文字认识大千世界。

6、教科书安排了一篇连环画形式的课文《小蜗牛》 ，不再全文注音，而只给少量难字注音，引导学生重视图画这一重要的课程资源，学习借助图画认读生字、读通课文，在阅读时尝试运用多种阅读策略，发展阅读能力。

教学目标：

1、汉语拼音

①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。  

②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、识字与写字   

①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

②、认识常用汉字300个，会写其中的100个。

③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。

④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读

①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

③、学习借助读物中的图画阅读。

④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。

4、口语交际

①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。

④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

教学措施：

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

6、认真批改每课作业，及时作好反馈小结。

7、尊重学生的个体差异，注意因材施教。

周次 日期      教学内容与活动 课时 负责人

第一周 2016年8月28日—9月3日 我上学了

天地人 4

第二周 9月4日—9月10日 金木水火土

口耳目

日月水火 3

2

2

第三周 9月11日—9月17日 对韵歌

口语交际

语文园地一 2

1

3

第四周 9月18日—9月24日 a o e

i u v y w

b p m f 3

3

2

第五周 9月25日—10月1日 d t n l 

g k h

j q x 3

3

2

第六周 10月2日—10月8日 国庆节

第七周 10月9日—10月15日 z c s

zh ch sh r 3

3

第八周 10月16日—10月22日 语文园地二

ai ei ui

ao ou iu

3

2

2

第九周 10月23日—10月29日 ie ve er

an en in un vn

ang eng ing ong 2

3

2

第十周 10月30日—11月5日 语文园地三

秋天

小小的船

江南 2

2

2

2

第十一周 11月6日—11月12日 四季

口语交际

语文园地四

画 2

1

展开全文阅读

2

2

第十二周 11月13日—11月19日 大小多少

小书包

日月明

升国旗 2

2

2

2

第十三周 11月20日—11月26日 语文园地五

影子

比尾巴

青蛙写诗 2

2

2

2

第十四周 11月27日—12月3日 雨点儿

用多大的声音

语文园地六

明天要远足 2

1

2

2

第十五周 12月4日—12月10日 大还是小

项链

语文园地七

雪地里的小画家 2

2

2

2

第十六周 12月11日—12月17日 乌鸦喝水

小蜗牛

小兔运南瓜

语文园地八 2

2

1

2

第十七周 12月18日—12月24日 分类复习 8

第十八周 12月25日—12月31日 总复习 8

第十九周 2017年1月1日—1月7日 总复习 8

第二十周 1月8日—1月14日 期末测试，期终总结

备课组长签名：       

日期：