1、通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。

2、在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话。

3、培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。

重点：在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话。

难点：培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。

兴趣点：有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。

教学过程

（一）创设情境，导入新课

1、你们喜欢玩游戏吗？玩游戏的心情怎么样？你们会玩哪些游戏？你们喜欢什么游戏？学生指名汇报

2、教师出示课文插图：提问，你们知道他们在干什么？他们是怎么做的？这是什么游戏？学生交流回答，教师明确导入

（二）明确规则，了解游戏

1、教师用课件动画演示学生做“我说你做”游戏的情景

出示“我说你做”的游戏规则：一个人发指令，其他人做动作。在人数想通的情况下，做对动作的人越多，其所在的小组就获胜了。

2、学生看屏幕，认真想一想，说一说自己看懂了什么

老师朗读规则，帮助学生掌握。、

（三）进行游戏，总结要领

1、进行第一轮游戏

（1）教师大声地发出指令“请你抬起一条腿”，学生做抬腿的动作。

（2）讨论交流，总结要领：大声说。听清楚，动作快

2、进行第二轮游戏

（1）教师请学生发指令，要求：发指令时，要大声说，要让别人都听得见。

（2）指名发出指令：如，把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正

3、进行第三轮游戏

a\指名发出指令，如：从书包里拿出生字簿，从书包里拿出铅笔，打开生字簿，写一个“火”，写字时要坐端正，握好笔。

b\以小组为单位进行游戏，评出优胜小组。比赛并评出优胜小组.

四、课堂小结

1、通过今天的学习，你有什么收获？

2、表扬表现好的学生

发指令时，要大声说，要让别人听得见，要注意别人说话，然后按照指令做出动作……