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阅读:115  2017-09-22
标签:教学设计 第1册教学设计 部编本第1册教学设计
《我们做朋友》口语交际教学设计(部编本一年级上册)
黄秀云

【知识目标】 讲清楚想和谁交朋友以及原因。

【能力目标】在交际中准确表达自己的情感,愉快和谐地进行沟通。

【情感目标】培养学生在交际中表达自己的情感,愉快和谐地进行沟通兴趣。

教学重点讲清楚想和谁交朋友以及原因。

教学难点:在交际中表达自己的情感,愉快和谐地进行沟通。

教具准备:1、学生自准备彩色卡纸(做交友卡)

2、多媒体课件。

教学过程

一、歌曲导入 激发兴趣

小朋友都听过一首歌《找朋友》,今天我们就一起来欣赏这首歌,欣赏时,想唱的同学唱一唱,想跳的同学跳一跳,,想拍手的同学可以跟着节奏拍拍手。

(老师和同学们一起边唱边跳,也可以请两个同学上台表演)

二、创设情境 初步交流

1、老师:小朋友想不想和老师交朋友?(想)谁能用这句话来说一说。(老师在黑板上出示句子“我想和_________做朋友。”)

学生A说(老师评价:你第一个举手,真是个勇敢的孩子,我愿意和这样大胆的孩子交朋友,来握握手吧!)

学生B说(老师评价:你说话的声音真响亮,我喜欢和这样能大声响亮回答问题的孩子交朋友,来,握握手吧!)

学生C说(老师评价:你说话清楚流利,真棒,我愿意和你做朋友,来,握握手吧!)

2. 老师:还有很多小朋友想和老师交朋友,对不对,那么大家能大声的用“我想和_________做朋友.”的句子,说一说吗?(能)好,大家一起响亮地说。(全班学生大声地说,我想和( )老师做朋友!)

3. 老师在屏幕上用PPT配乐展示本班同学一起做操,一起春游,一起劳动的各种活动中的照片。

过渡语:除了想和老师做朋友,小朋友是不是更想和周围的小朋友成为好朋友呢?和朋友一起学习,一起游戏,共同进步,我们的童年会更快乐,更多姿多彩!那么,现在咱们一()班的现场交友大会就开始了!

小朋友知道怎样快些交到朋友吗?既然()老师和大家已经是好朋友,那就让我把“成功交友三步法”交给大家,小朋友要不要快点学一学?(要)

三、深入沟通交流

“成功交友三步法”

(一)第一步就是大声说出你想和谁交朋友。

老师:“成功交有友三步法”第一步就是大声说出你想和谁交朋友,谁用黑板上的句子来试一试。

学生A说我想和李某某做朋友。(老师评价:你看李某某的眼睛都笑眯眯的,每个人听到别人想和自己交朋友都会很高兴,因为这样可以看出他是个受欢迎的人。)

学生B说我想和王某某做朋友。(老师评价:你们瞧王某某嘴巴都笑得合不拢了。)

学生C说我想和张某某做朋友。(老师评价:你说话大声响亮,张某某也一定想和你做朋友的。

老师:看到很多同学们把手举得高高的,老师建议我们一起大声的把自己想和谁交朋友说出来,好吗?(全班同学一起大声响亮的说出来)。

过渡语:第一步小朋友轻而一举就做到了,第二步可有些难度,小朋友要不要试一试?(要)

(二)第二步:说说你想和他(她)交朋友的原因

老师:第二步就是用因为_________,所以_____________。这个句子说一说,你想和他(她)成为朋友的原因。

1、小朋友先和周围的同学说一说,互相帮忙,看看怎么说的流利,清楚。需要老师帮忙的,向老师招招手。

2、同学之间自由讨论交流,大约5分钟。老师巡堂指导。

3、全班交流,老师引导学生发现同学们的优点,学生能说到爱学习、有礼貌、乐于助人等(评价语:你有一双善于发现的眼睛;你真是善于观察的孩子;你不但能说发现同学的特点,而且能清楚的说出来,真棒!)

过渡语:同学们真是了不起,一下就懂得了第一、二步,第三步可有难度,同学们敢挑战吗?(学生大声回答:能)

(三)第三步:在第二步的基础上用上,举个事例把同学的特点说具体来。

1、先和周围的同学说一说,比一比,谁说得最好,,有需要帮助的地方向老师招招手。老师巡视指导。

2、全班交流,老师引导同学把事情的经过讲清楚。并且从中体会到同学的优点或特点,值得成为朋友。同时引导同学讲话声音响亮,讲得清楚明白。

(四)写一写

小结:小朋友学到了“成功交友三步法”真了不起,这三步是什么?第一步是_______第二步是_____,第三步是_____(老师引导全班同学一起说出来),那么小朋友是不是要来检测一下,这个方法灵不灵?(想)请同学们拿出自己的交友卡,在卡片上写上你想和谁交朋友,并且写上想和他(她)交朋友的原因。等一下就让同学们和自己想交朋友的同学现场面对面的交流,好吗?老师给出格式:

_____同学:你好!我想和_______做朋友。因为__________,所以_____________。

(同学动笔写一写,老师巡视指导,同时提醒同学们写字姿势。)

四、交换交友卡 增进交流

1、老师提要求:上台的同学要大方;讲话大声响亮;有礼貌;台下同学认真听,做有礼貌的小观众。

2、请一组同学上台表演,老师引导孩子们面对面交谈,注意礼貌用语将清楚想和他(她)交朋友的原因,最后握手表示交友成功,台下的同学根据老师给出的要求评价,说说做得好的地方和不足的地方。

3、请第二组同学上台表演,能体现出层次差别,能比第一组同学表演得好。

4、朋友面对面。

老师:还有很多同学想和朋友面对面交流对吗?下面老师就给大家提供平台,音乐起开始下座位找到同学交流,音乐停回到座位。(老师播放《友谊地久天长》的轻音乐,同学们开始下座位自由交流,老师巡堂指导。)

5、小结。音乐停,孩子们回到座位,老师请同学说说交到朋友了吗?成功交友三步法有用吗?你还有什么要补充的?(还要有礼貌,要真诚。

五、总结:

今天我们知道了"成功交友三步法"就是,引导全班同学一起说,还要加上同学们想到的有礼貌、要真诚,我们就可以交到许多好朋友了。从刚才同学生们说的来看爱学习,乐于助人,讲礼貌的孩子,别人受欢迎,我们也要做那样的孩子,希望同学们都交到许多朋友,和好朋友一起学习,一起游戏,让自己的生活更快乐,更丰富多彩!

六、作业:

1、课后向爸爸妈妈介绍你的“成功交友三步法”,听听家长们对于交朋友还有什么好的建议。

2、向爸爸妈妈介绍你的好朋友
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