一、激情导入

今天，老师要带大家去寻找宝藏。在森林深处藏着秘密宝藏，我们请来聪明的朋友——熊大带着我们闯关寻宝去（熊大录音：小朋友你们好，我是熊大，现在我们一起出发吧！）

二、（录音）第一关：听歌曲，做一做

1、PPT出示录音（光头强）：想要闯关没那么容易，哈哈哈哈，请看第一关——听歌曲，做一做（音乐响起：《幸福拍手歌》）

2、师：大家的动作做得很整齐，老师想采访一下小朋友你们是怎么做到的。师预设评价：哦，你按歌曲说得做，听得真认真；因为注意听，所以才能准确做动作。今天我们来上一节口语交际课——我说你做，请同学们打开课本14页，一起读课题“我说你做”。师说：这一关大家成功闯过，看看熊大是怎么表扬大家的

3、PPT出示熊大：小朋友真棒，不过不要骄傲哦，继续前进，加油（竖起大拇指，配音：夸张地哈）

三、（录音）第二关：听故事，动一动

1、PPT出示：乌鸦和乌龟的故事

规则（录音）：听老师讲故事，听到“乌鸦”男生站起来，听到“乌龟”女生站起来。

老师讲“乌鸦和乌龟的故事”

提问：小朋友，为什么你没有及时站起来，哦，原来刚才你没有听清楚。

我刚才看到这位同学做得非常好，你来说说为什么你能做得那么好。哦，原来这位同学听得很认真，所以做得很好，你真棒。看来认真听真的很重要（板书：认真听，在耳朵下面写）

2、熊大：哇，你们真厉害，还想玩吗？go go go往前走

蹦出灰太狼：哼哼哼小朋友，别高兴得太早，能闯过我灰太狼这一关才算你本事。

四、（录音）第三关：看图画，说一说

1、PPT出示录音（灰太狼说）：请同学们观察图画（PPT上出示这幅画），谁在发指令？——你观察得真仔细。

发什么指令？——你也找到了

哪个小朋友做错了？——没难倒你，是穿条纹上衣的小男孩

想一想他为什么会做错呢？——哦，他没有认真听；还有同学想说，你来说，发指令的同学声音太小，小男孩没听清楚。

师：你们观察得真仔细，我们不仅要认真听，发指令还要大声说，让所有同学都能听见（先贴“口”，再板书：大声说）

2、灰太狼：小朋友你们太牛啦，连我都佩服你们啦，不过还有最后一关

五、（录音）第四关：我来说，你来做

1、老师说：我来说你们做

（1）请举右手——哇，同学们都做得又快又好，再认真听

（2）请从文具盒里拿出一支铅笔——都能做对，真棒

（3）还想不想玩？谁想当小老师发号指令？当小老师要——对呀，

我们就选声音响亮的小老师。

请你过来，老师悄悄地告诉你指令，听清楚了吗？

2、教师评价：先评价一个做得不好的同学（刚刚小老师发出了两个指令，你只做了一个，为什么呀？哦，原来你没有听完整），再评价一个做得好的同学（我看到你做得特别好，你来说说怎么做到的？是呀，我们听别人说话要认真听，听完整）。

3、清楚要求了吗？我们再玩一遍，谁要当小老师，好你来。这次大家可要认真听，听完整哦（师装着悄悄对小老师说）——刚才小老师发出了三个指令，你们都能准确地做出来，一次比一次有进步，棒极了！

六、得宝藏，谈收获

1、PPT熊大说：（恭喜的音乐，震撼的）恭喜小朋友，凭着你们的智慧终于找到宝藏了（宝箱打开， 跳出两句话，注意听别人说话 大声说让别人听得见）

2、老师：那今天的寻宝游戏你们有什么收获呢？师预设评价：请你说，你学会了怎样说，对呀，我们就要大声说，让别人要听得见；那你学会了什么，真好，你学会了认真听。

3、今天同学们闯关成功，熊大送给小朋友们一首小儿歌，我们拍着手掌唱起来吧。