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阅读:7  2017-07-06
标签:教学设计 第3册教学设计 部编本第3册教学设计
《从现在开始》教学设计 (部编本二年级上册)
余银妹

教学目标:

1.认识9个生字,会写“之”、“期”2个字。

2. 结合上下文和生活实际理解文中词句的意思,积累“神气极了”、“笑眯眯”等语言点。

3. 正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中猫头鹰的神气。

懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。

教学重点:

  结合上下文和生活实际理解文中词句的意思,感悟课文内容,并能有感情地朗读课文。

教学难点:

   体会做什么事都要尊重别人。

教学过程:

一、直接导入

1.谈话导入,补全课题:从(现)开始 范写“现”

2.齐读课题

3.创设情境:话说在很久很久以前,有一座美丽的森林,所有的小动物都无忧无虑地生活着。今天,大家都被召集起来,他们是——

(课件出示狮子、猫头鹰、袋鼠和猴子图文)

随机板贴字卡:狮子、猫头鹰、袋鼠和猴子

4.在森林里,狮子是?(万兽大王)板贴字卡:万兽大王

5.教学“之”

先老师范写,再学生书写展示评价。

8.(出示狮子大王的命令)

齐读。

个别读:谁要当狮子大王来宣布这个命令?

教学“轮”:齐读;开火车组词:像你们这样一个一个组词就叫“轮流”。

齐读命令。

二、学习生字

过渡:狮子大王宣布了这个命令,接下来会发生什么故事呢?我们一起走进课文,请小朋友们翻到课文96页。读的时候要读准字音,读通句子,遇到不认识的字可以请教书上的小树叶,并给课文标上序号。

1.出示生字(带拼音):

guàn shì

习惯 方式

mī zhèng

笑眯眯 郑重

自由读,小老师带读,齐读。

笑眯眯,积累心情愉快的ABB式词语:笑哈哈 笑呵呵 笑嘻嘻 乐呵呵 (齐读)

2.过渡:还有一个字,他呀可是一个会变魔术的字。现在他藏在一些句子当中,你看。

教学多音字“得”,出示句子:

谁做得de最好,谁就是森林里的新首领。

大家听了议论纷纷,可是又不得dé不服从命令,只好天天熬夜。

他会不会命令我们从现在开始,都得děi住在树上,成天抓着藤条荡来荡去?

三、学习第二段

小动物们要开始轮流当万兽之王了,第一个上任的是谁?(猫头鹰)请你们读读课文第二段,想想猫头鹰当万兽之王的时候是什么样子的?用一个词说。

1. 学习“神气极了”

出示图片,观察动作、神情体会“神气极了”

积累“ 极了”(高兴、兴奋、激动、可怕、有趣)

2.(出示猫头鹰的命令)像猫头鹰一样神气地宣布命令。

个别读,齐读。

3.如果你们是现场的小动物,你们听了猫头鹰大王的这个命令后,会想些什么,说些什么?

小动物们,像你们刚才那样,你一句,我一句,七嘴八舌地谈着,这就是“议论纷纷”。板贴:议论纷纷

4.可是猫头鹰现在是万兽之王,他的命令不得不服从,大家只好白天休息,晚上做事。一个星期下来,你们感觉怎么样?可以在小组里说说。

体会“天天熬夜”,“熬”在火上烤呀烤,什么感觉?

这样的日子难过呀,难怪你们会叫苦连天。板贴:叫苦连天

5.出示词语:天天熬夜 议论纷纷 叫苦连天

齐读,用上这三个词语简单说说猫头鹰上任期间发生的事情。

老师范说,学生生试说,只要表达出来即鼓励表扬。

6.师生合作朗读段落。教师读猫头鹰部分,学生读小动物的句子。

四、巩固总结

这一个星期都发生了什么事情,老师这里有一首小儿歌。我们一起来读一读。

出示儿歌:

万兽之王来下令,

动物轮流当首领,

猫头鹰说要熬夜,

动物听了直摇头,

叫苦连天练本领。

多种形式读:小组读,男女生读等。

五、生字教学

出示:期 轮 路

观察田字格中的占位,写字的注意事项。

范写“期”,生书写,展评。

六、总结

接下来,袋鼠小猴子他们要上任当万兽之王了,那时候会发生哪些事情呢,我们下节课再来学习。

教学板书

21.从现在开始

万兽之王 狮子 议论纷纷

猫头鹰 神气极了 叫苦连天

袋鼠 之 期

猴子
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