课前导学

● 学习目标

（1）《课标》原文

● 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

● 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

（2）课堂目标细化

● 独立学会要求掌握的10个生字，认识9个生字；学习运用工具书及联系上下文，理解“自由、含苞待放、居然”等词语。

● 初步了解冒号的一般用法。

● 能正确、流利、分角色朗读课文。

● 理解课文内容，知道在学习、生活中只有善于观察、勤于思考、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。

● 学习重难点

重点：理解课文内容，知道在学习、生活中只有善于观察、勤于思考、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。

难点：注意“帮”的结构；“待”是多音字。体会文中融恰的师生关系，懂得只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验到尝试后的喜悦。

● 预习要求

初读课文

1、 读一读：正确朗读课文，标出自然段。

识记生字

2、 写一写：圈出生字，并把生字写规范。

故：（ ） （ ） 事：（ ） （ ） 级：（ ） （ ）

级：（ ） （ ） 粉：（ ） （ ） 板：（ ） （ ）

尾：（ ） （ ） 标：（ ） （ ） 帮：（ ） （ ）

补：（ ） （ ）居：（ ） （ ）

查阅资料

3、 批一批：“我”画了什么？老师怎么评价“我”的画？在文中勾画下来。

查一查：冒号的作用

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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熟读课文

4、 读了这篇文章，请提出两个有价值的问题，并探究学习。

从文中的不理解处提问：

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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从文体或写法处提问：

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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