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教学设计
阅读:1927 2017-07-02
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教学设计
第3册教学设计
部编本第3册教学设计
部编本二年级语文上册《妈妈睡了》精品教学设计
教学简析:
《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的散文。作者通过生动形象的语言,描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调,给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘,不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱,同时更能体现出作者对妈妈的爱。
教学目标:
知识与技能:
1.会写本课8个生字,会读文中11个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容,深刻体会母子之间的关爱之情。
过程与方法:
1.学生反复诵读,借助插图,展开想象来理解课文的情感。
2.结合实际,对课文的思想内容及情感进行分析。
3.引导学生进行课外阅读,扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观:
通过文章理解母亲与孩子之间的情感,领悟到“爱需要行动”这句话。
一、教学过程
教学环节 学情预设 应对策略
一、谈话,导入新课
有这样一个人,她给了我们生命,给了我们无尽的关怀和爱,她教会我们说第一句话,教会我们迈出第一步,她给我们洗衣服,做饭,却从来没有半句怨言,这个人是谁?
让我们带着对妈妈的爱一起走进今天的文章《妈妈睡了》
认真看老师书写题目(解释“睡”字)
带着对妈妈的爱,美美地读题目
二、初读课文,了解文意
出示妈妈熟睡的图片(嘘,妈妈睡了,咱们一起看看睡梦中的妈妈吧!)你看到了什么?
1、请同学们认真读一遍课文。
2、读词(课件出示词语)
3、读句子
4,、你知道睡梦中的妈妈是什么样子了吗?
三、深入理解课文
(一)理解第4、5自然段
咱们一起看看睡梦中美丽的妈妈
1、你是从哪里知道睡梦中的妈妈真美丽的?
2、有感情朗读文章
比较句子。
3、指导感情朗读。
4、拓展练习,练习的字短语
(二)理解第六七自然段
1、睡梦中妈妈不仅美丽,而且慈祥,咱们一起看看看慈祥的妈妈
2、指名有感情朗读。
3、出示两幅慈祥的表情的图片
(三)理解第八九自然段
睡梦中的妈妈很累,一起来看看睡梦中很累的妈妈。
你从哪些句子中看出睡梦中的妈妈很累?
有感情读文章,带着对妈妈的心疼读出妈妈的累来。
2、表达对妈妈的感激之情
(四)小结:妈妈是这个世界上最爱我们的人,她给了我们生命,给了我们关心和爱护,她为了我们能够生活得快乐幸福,受多少累,吃多少苦都值得,让我们对自己的妈妈说一句:妈妈您辛苦了,我爱您
(五)带着这份感动和对母亲的爱让我们有感情地朗读全文。
S:妈妈。
S1:我有一个爱我的妈妈。
S2:我的妈妈很勤劳,每天要干很多活。
S3:妈妈平时很辛苦,总是忙很多的事。
生观察老师写题目,学习睡字
生有感情读题目
S1:妈妈睡得很熟
S2:妈妈在哄我睡觉的时候睡着了
生自由读文章
生开火车读
生读长句子
生默读文章
S:睡梦中的妈妈真美丽
睡梦中的妈妈好慈祥
睡梦中的妈妈好累
S1:真美丽,好慈祥,好累
S1:第四五自然段知道的
生读文章
学生评价
S1:老师读错了,丢了几个词,体现不出妈妈的美丽了。
生读文章
生评价:有感情
S1:弯弯的睫毛
尖尖的鼻子,红红的嘴巴
红红的小脸蛋。
生读文章
S1:慈祥的奶奶
S:慈祥的阿姨
S:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姥姥、姥爷都是慈祥的。
S:因为妈妈太累了。
生读文章
S1:妈妈的呼吸那么深沉,又那么均匀,细软的头发粘在额头上
生表演深沉均匀的呼吸。
S:妈妈听不到各种声音了。
S:妈妈做饭,洗衣服,打扫屋子,妈妈照顾我的生活,辅导我写作业
S1:很心疼妈妈
生读文章,读出对妈妈的心疼。
S1:妈妈您辛苦了
S2:我想替妈妈倒一杯水,让妈妈歇一歇
S3:我平时要多帮妈妈干活,替妈妈分担。
S2:妈妈,我爱您
T:谁来说说自己的妈妈?
T:你们真是懂事的好孩子,从你们的言语中可以看出你们很爱自己的妈妈。
睡是左右结构,左边一个目,与眼睛有关,右边是垂。表示眼睛垂下来了,也就是睡着了。
是啊,妈妈睡得好熟好熟,那睡梦中的妈妈是什么样子呢?赶快来读读文章吧。
要求:把每个字读准确,把句子读通顺,读时心里想着自己的妈妈。
T:找一组同学读词,对了,同学们大声跟读,不对,同学们帮助他改正。
T:教师适时评价,指导学生断句。
带着问题默读文章
妈妈有多美丽?多慈祥?多累啊?读一读
真、好要重读。
T:自己读一读,把妈妈的美丽读出来,咱们比比谁的妈妈最美丽。
你觉得他哪里读得好?哪里读得够好,你试着读一读。
老师也想读一读(故意丢掉明亮,弯弯,红润)
原来这几个短语用上妈妈才美丽,那用上老师再读一次(师深情范读)你们再试着读一读
现在把几个体现妈妈美丽的词语画下来,读一读。
出示课件中的仿写练习
( )的睫毛、( )的鼻子。
( )的嘴巴
( )的脸蛋
读课文,比比谁的妈妈最慈祥。(师要适时知道朗读)
展开全文阅读
妈妈的眼角和嘴角都挂着笑意,这种表情就是慈祥,咱们一起看慈祥的面孔,可以说这是慈祥的谁?
T:你认为谁还是慈祥的?
T:“慈祥”指老年人的态度和神色和善安详
妈妈在哄我睡觉,怎么就先睡着了呢?
同学们一起表演一下呼吸深沉又均匀。
深沉均匀的呼吸说明妈妈很累了。还有哪些句子?
妈妈太累了,睡得好香,所以都挺不到大自然美妙的声音了。
T:那么妈妈都做什么了呢?怎么这么累?
看见妈妈干了这么多活,这么累,你什么心情?
是啊,妈妈真辛苦,看见妈妈这么辛苦,你想对妈妈说点什么或者为妈妈做点什么呢?
T:你们真是懂事的好孩子,你们的妈妈因为有你们这样的儿女而感到骄傲。
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