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阅读:1927  2017-07-02
标签:教学设计 第3册教学设计 部编本第3册教学设计
部编本二年级语文上册《妈妈睡了》精品教学设计
 教学简析:

《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的散文。作者通过生动形象的语言,描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调,给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘,不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱,同时更能体现出作者对妈妈的爱。

教学目标:

知识与技能:

1.会写本课8个生字,会读文中11个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容,深刻体会母子之间的关爱之情。

过程与方法:

1.学生反复诵读,借助插图,展开想象来理解课文的情感。

2.结合实际,对课文的思想内容及情感进行分析。

3.引导学生进行课外阅读,扩大学生阅读量。

情感、态度与价值观:

通过文章理解母亲与孩子之间的情感,领悟到“爱需要行动”这句话。

一、教学过程

教学环节 学情预设 应对策略

一、谈话,导入新课

有这样一个人,她给了我们生命,给了我们无尽的关怀和爱,她教会我们说第一句话,教会我们迈出第一步,她给我们洗衣服,做饭,却从来没有半句怨言,这个人是谁?

让我们带着对妈妈的爱一起走进今天的文章《妈妈睡了》

认真看老师书写题目(解释“睡”字)

带着对妈妈的爱,美美地读题目

二、初读课文,了解文意

出示妈妈熟睡的图片(嘘,妈妈睡了,咱们一起看看睡梦中的妈妈吧!)你看到了什么?

1、请同学们认真读一遍课文。 

2、读词(课件出示词语)

3、读句子

4,、你知道睡梦中的妈妈是什么样子了吗?

三、深入理解课文

(一)理解第4、5自然段

咱们一起看看睡梦中美丽的妈妈

1、你是从哪里知道睡梦中的妈妈真美丽的?

2、有感情朗读文章

比较句子。

3、指导感情朗读。

4、拓展练习,练习的字短语

(二)理解第六七自然段

1、睡梦中妈妈不仅美丽,而且慈祥,咱们一起看看看慈祥的妈妈

2、指名有感情朗读。

3、出示两幅慈祥的表情的图片

(三)理解第八九自然段

睡梦中的妈妈很累,一起来看看睡梦中很累的妈妈。

你从哪些句子中看出睡梦中的妈妈很累?

有感情读文章,带着对妈妈的心疼读出妈妈的累来。

2、表达对妈妈的感激之情

(四)小结:妈妈是这个世界上最爱我们的人,她给了我们生命,给了我们关心和爱护,她为了我们能够生活得快乐幸福,受多少累,吃多少苦都值得,让我们对自己的妈妈说一句:妈妈您辛苦了,我爱您

(五)带着这份感动和对母亲的爱让我们有感情地朗读全文。

S:妈妈。

S1:我有一个爱我的妈妈。

S2:我的妈妈很勤劳,每天要干很多活。

S3:妈妈平时很辛苦,总是忙很多的事。

生观察老师写题目,学习睡字

生有感情读题目

S1:妈妈睡得很熟

S2:妈妈在哄我睡觉的时候睡着了

生自由读文章

生开火车读

生读长句子

生默读文章

S:睡梦中的妈妈真美丽

睡梦中的妈妈好慈祥

睡梦中的妈妈好累

S1:真美丽,好慈祥,好累

S1:第四五自然段知道的

生读文章

学生评价

S1:老师读错了,丢了几个词,体现不出妈妈的美丽了。

生读文章

生评价:有感情

S1:弯弯的睫毛

尖尖的鼻子,红红的嘴巴

红红的小脸蛋。

生读文章

S1:慈祥的奶奶

S:慈祥的阿姨

S:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姥姥、姥爷都是慈祥的。

S:因为妈妈太累了。

生读文章

S1:妈妈的呼吸那么深沉,又那么均匀,细软的头发粘在额头上

生表演深沉均匀的呼吸。

S:妈妈听不到各种声音了。

S:妈妈做饭,洗衣服,打扫屋子,妈妈照顾我的生活,辅导我写作业

S1:很心疼妈妈

生读文章,读出对妈妈的心疼。

S1:妈妈您辛苦了

S2:我想替妈妈倒一杯水,让妈妈歇一歇

S3:我平时要多帮妈妈干活,替妈妈分担。

S2:妈妈,我爱您



T:谁来说说自己的妈妈?

T:你们真是懂事的好孩子,从你们的言语中可以看出你们很爱自己的妈妈。

睡是左右结构,左边一个目,与眼睛有关,右边是垂。表示眼睛垂下来了,也就是睡着了。

是啊,妈妈睡得好熟好熟,那睡梦中的妈妈是什么样子呢?赶快来读读文章吧。

要求:把每个字读准确,把句子读通顺,读时心里想着自己的妈妈。

T:找一组同学读词,对了,同学们大声跟读,不对,同学们帮助他改正。

T:教师适时评价,指导学生断句。

带着问题默读文章

妈妈有多美丽?多慈祥?多累啊?读一读

真、好要重读。

T:自己读一读,把妈妈的美丽读出来,咱们比比谁的妈妈最美丽。

你觉得他哪里读得好?哪里读得够好,你试着读一读。

老师也想读一读(故意丢掉明亮,弯弯,红润)

原来这几个短语用上妈妈才美丽,那用上老师再读一次(师深情范读)你们再试着读一读

现在把几个体现妈妈美丽的词语画下来,读一读。

出示课件中的仿写练习

(   )的睫毛、(       )的鼻子。  

(       )的嘴巴

(       )的脸蛋

读课文,比比谁的妈妈最慈祥。(师要适时知道朗读)


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妈妈的眼角和嘴角都挂着笑意,这种表情就是慈祥,咱们一起看慈祥的面孔,可以说这是慈祥的谁?

T:你认为谁还是慈祥的?

T:“慈祥”指老年人的态度和神色和善安详

妈妈在哄我睡觉,怎么就先睡着了呢?

同学们一起表演一下呼吸深沉又均匀。

深沉均匀的呼吸说明妈妈很累了。还有哪些句子?

妈妈太累了,睡得好香,所以都挺不到大自然美妙的声音了。

T:那么妈妈都做什么了呢?怎么这么累?

看见妈妈干了这么多活,这么累,你什么心情?

是啊,妈妈真辛苦,看见妈妈这么辛苦,你想对妈妈说点什么或者为妈妈做点什么呢?

T:你们真是懂事的好孩子,你们的妈妈因为有你们这样的儿女而感到骄傲。 
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