教学目标

1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.感受母爱，同时懂得关爱父母。

3.正确认读本课十六个生字，会写田字格里的八个生字。了解课文中出现的词语的意思。

教学重点

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点

正确认读本课十六个生字，会写田字格里的八个生字。了解课文中出现的词语的意思， 

教学方法    朗读感悟、以读代讲。

课前准备    多媒体课件、生字卡片。

课时安排    两课时

教学过程

第一课时

一、导课

1.出示课件，听唱歌曲《世上只有妈妈好》，随着美妙的音乐将学生带入课文的情境之中。

2.听了歌曲你想到了谁呀？你们谁愿意把自己的妈妈介绍给大家？(联系实际生活说说妈妈的爱。)

3.在教师的引导下，学生畅所欲言，自由介绍生活中的妈妈。

4.在学生介绍自己妈妈的基础上，教师接着说，有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看，妈妈在干什么？

同时出示课件（课文插图），引导学生观察，解释并板书课题：妈妈睡了。

二、新授

（一）初读课文，主动识字。

1.自由读课文，画出自己不认识的生字，用自己喜欢的方法记住这些字的读音。播放“学乐师生”精彩的导学成果

2.分类识记生字。

（1）联系生活实际及动作演示识记：闭、眉、呼吸、深沉、均匀、额、乏。

（2）利用形声字的规律识记：哄、润、慈祥、熟。

（3）用形义联系法识记：汗。

3.检查认读情况。（课件出示词句。）

（1）读句中的生字。

（2）读句子。

（3）去掉生字的读音再读。

（4）去掉生字所依存的语境，只剩下生字，再读。

4.记忆字形，指导书写。

（1）出示要写的生字。

以各种形式和生字“打招呼”

（2）指导字格里的八个生字。

重点指导：

先：上面的竖要写在竖中线上，第二横略长，下面的竖弯钩要写得圆润；

闭：门框不能写得太窄；

“汗”、“讲”、“响”三个字都是左右结构，且都左窄右宽，其中“讲”字左边的言字旁要比右半部分低；“汗”字的三点水第二点应写的靠左一些，右边起笔要靠近第二点；

弯：第二笔横要略长；

“故”右边是反文而不是折文。

（3）讨论怎么记住这些字。

（4）教师边讲解边示范写字，学生描红。

（二）朗读课文，体验感情。

1.老师看出来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己读一读？在读的时候多和生字朋友打招呼，把课文读到你满意为止。

2.学生自由朗读。

（1）选择你喜欢的方式在小组内练习朗读。

（2）指名朗读，指导长句子的朗读。

①妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。

②她细软的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。

（说明：这两个句子较长，注意断句。）

教师范读，学生练习朗读。

三、练习

把括号里边不合适的词语划去。

1．妈妈的呼吸那么（深沉、沉重），又那么（均匀、匀称）。

2．风在树叶间（刮、 散步），发出（嗖嗖、沙沙）的响声，可妈妈全（看、听）不到。

四、总结

我们的妈妈为了家庭，为了孩子，一天天操劳着，可是她却无怨无悔，多么值得我们去爱呀！

五、作业

学唱歌曲《世上只有妈妈好》

六、板书

真美丽

妈妈睡了    好慈祥

好累