小学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案教学设计
阅读:216  2017-06-04
标签:教学设计 第11册教学设计 人教版第11册教学设计
《山中访友》教学案及练习(2017人教版六年级上册)
知识与技能目标:

1、会写8个生字,正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。

2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分

过程与方法:学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法

情感态度与价值观:体味作者所表达的对大自然的热爱之情,培养健康高尚的审美情操。

教学重点

 一是通过感受作者描绘的境界,体会他一路上的好心情,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感;二是学习作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法,并积累语言

教学难点  感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情,并体会作者表达情感的方法

教具准备  课件PPT

教学时数  2课时

学具准备  语文书

第一课时  

自学引导9分钟

1、 谈话导入

2、 我会读字词

3、 这篇课文的题目是《山中访友》,通过预习我知道实际上作者拜访的对象是     

4、 初读课文后我有几点疑惑想在课堂上与同学交流:

小组展示课前预习的生字,词语,弄懂题目的意思,然后质疑 

自主探究10分钟

课文为什么以山中访友为题?从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?小组合作找出描写可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情的有关语句,体会交流。 自读自悟,小组合作交流,抓住文章重点部分,体会表达的思想感情。 

精彩展示5分

小组中心发言人汇报句子,谈理解与感受 其他小组补充、质疑、评价 

精讲点拨10 分钟

对有关句子指导,例如:啊,老桥,你如一位德高望重的老人。

再如:“我脚下长出的须根,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。”

你好!陡峭的悬崖,深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上充满了智慧。

生齐读有关句子

精练达标6分钟

仿写:你好!清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗? 

生独立完成,再汇报。 

 

第二课时

自学引导5分钟

默看课文,找出文中自己喜欢的部分多读,批注自己的感悟

生默看课文,写批注 

自主探究10分钟

(1)“走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。”作者在这里用了什么表达方法?这样写有什么好处? 

(3)作者从落花、落叶、石头中体会到了什么? 小组交流  

精彩展示5分钟 生汇报,其他组补充、评价   

精讲点拨5分钟 再读文章的开头和结尾,你们又感受到了什么?体会写法。 生讨论

精练达标15分钟

1、 在作者的眼里,这一花一树,一鸟一石,一山一水都成了有生命的人。她们能跟我们说话,能跟我们交流,她们成了我们的朋友,难怪作者进山看景,变成了“山中访友”。   这种类体验,你们也有过吗?和同学交流交流。

2、选择自己喜欢的一到三个部分,背诵下来

1、交流体验 

2、选择背诵 

自我反思    

1、《山中访友》第3课时作业练习

一、给下面的多音字选择正确的读音。

树冠( guàn  guān )        扎( zā  zhā )进       

旋转( zhuǎn  zhuàn )     唱和( hè  hé ) 

二、 按照课文填空,再读一读,说说这样写的好处。   

①啊,老桥,你如____________________________,在这涧水上站 了几百年了吧?  

②走进这片树林,鸟儿________________________,露珠_________________________ 。   

③我靠在一棵树上,静静的,仿佛___________________________。   

④忽然,雷阵雨来了,像___________________________________又像_____________________________________。                             

三、照样子改写句子,体会每组的几个句子表达的意思有哪些细微的差 别。 

例:这山中的一切,哪个不是我的朋友?       

这山中的一切,都是我的朋友。 

这山中的一切,难道不都是我的朋友吗?       

谁能说这不是天地给我的恩泽?       

_____________________________________。       

_____________________________________。 
标签:教学设计 第11册教学设计 人教版第11册教学设计 山中访
链接:浏览相关课件 音像素材 教学视频 备课参考
下载本资料word文档(内含配套教学用图)
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信
上一篇:《动物王国开大会》教学设计第二课时 教学设计(部编本一年级下册)
下一篇:二年级语文“的、地、得”用法教案
教案分类检索
部编本| 人教版| 苏教版| 西师版| 北师大| S版
1册| 2册| 3册| 4册| 5册| 6册| 7册| 8册| 9册| 10册| 11册| 12册
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学文章分类查询
德育| 论文| 教学计划| 教学总结| 教学反思| 作文指导| 教师随笔| 学生习作| 作品赏析| 备课
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
微信:13958889955 电脑版 瑞文语文网