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第7册教学设计
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蟋蟀的住宅 教学设计(网友来稿)
课时目标
1.精读课文,了解蟋蟀的特点。
2.了解作者写作手法,体会作者认真观察的精神。
教学设计
一、复习导入:
1.回顾课文内容:上一节课,我们学习了蟋蟀的住宅,你还记得蟋蟀是以什么.....
指名同学说
出示第一段:师生读。
2.复习巩固词语:同学们记忆力真不错,那上一节课的字词,你有信心读好它们吗?
出示:词语认读,小组读,奖励,“随遇而安”红色出示,释词。
3.导入新课:蟋蟀住宅为什么那么出名呢?我们今天继续来学习第7课《蟋蟀的住宅》。
二、学习第二部分:2-6自然段
1.通过上节课的学习我们把本篇可以分为三个部分
出示:第一部分:蟋蟀出名的原因。
第二部分:蟋蟀住宅的特点。
第三部分:蟋蟀是如何建造住宅的。
2.这节课我们就重点来学习第二部分和第三部分,出示:
蟋蟀的住宅有什么特点呢?请同学们默读第二部分2-6段,想一想课文是从几个方面讲蟋蟀住宅的特点,每个方面写了蟋蟀住宅的什么特点?可以拿起笔勾勾划划,做好批注。
(这一段主要是从选址、工具和洞内外三方面讲述了蟋蟀住宅的特点。)
3.师巡视,有答案的同学可以举起手示意老师。
4.指名说,师板书。选址、外部、内部
5.这是蟋蟀住宅很明显的特点。让我们一边读书一边分析蟋蟀住宅的这些特点。
师:现在,老师想请一组同学来读第2自然段,哪一组愿意呢?
6.蟋蟀和别的昆虫不同,蟋蟀不肯随遇而安,刚才复习词语的时候,我们知道“随遇而安”指能适应各种环境,在任何环境中都能满足。
7.指名说,出示句子齐读
蟋蟀慎重选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。
师:请同学们把这句话用横线画下来。从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。
板书:排水优良 有温和的阳光
8.出示:蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?
指名说,出示:蟋蟀盖房子的工具,非常柔弱。正是因为蟋蟀用如此简单的工具,建造出了排水优良、有温和阳光的住宅,所以令人们对它的劳动成果感到惊奇。
9.请同学同桌合作读课本第5、6自然段,边读边想蟋蟀住宅内外是什么样的?
10.指名同学说,师板书
11.出示:假使我们……工程了。
你能体会一下,作者为什么这样说吗?为什么说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”?请你把想法和同桌说一说。稍后老师请同学来分享他的想法。
a. 因为蟋蟀盖房的工具,只是简单的四只脚和钳子,所以说蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单。
b. 又因为蟋蟀用如此简单的工具,建造出那么平坦、清洁、干燥、卫生的住宅,所以可以算是一个伟大的工程了。
学完了第二部分,我们知道了蟋蟀住宅的特点,请同学们有感情地朗读这一段,体会蟋蟀辛勤劳动和不肯随遇而安的精神。
小组加分。
三、学习第三段
接下来的第三部分,老师想让你们自己学习,你可以和同桌一起讨论,也可以翻阅工具书,出示自学要求:
1.请你和同桌合作齐读课文:7-9自然段。
2.读完讨论:这一部分从几个方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅的,课文是怎样写的?可以在书上标注出来。
板书:住宅建造
学生合作学习,师巡视指导。
指名小组汇报。
3.出示:这一段从建造时间、怎样建造和整修三个方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅。
板书:时间 建造 整修
4.哪一段告诉了我们蟋蟀修建住宅的时间呢?
出示句子:“蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候”。
这是蟋蟀盖房子的时间。你们都找到了吗?
生齐读
板书:十月、秋天
我们从上面的课文中知道,蟋蟀并没有特别好的工具,那么蟋蟀是如何修建自己的住宅呢?请一名同学来读第8自然段,其他同学边听边找出写蟋蟀盖房动作的词语圈起来
出示:扒 搬 踏 推 铺
从这些词语里,你体会到什么? ( 蟋蟀盖房的艰难与辛苦。)
板书:吃苦耐劳
5.蟋蟀修建住宅时,累了怎么办?出示课文第8段。
指名学生读,体会作者观察耐心与认真。
一连看了两个钟头 红色 从这一段话中,你有什么想法?
两个钟头注释
(我好像看的了作者认真观察的情景)
6.蟋蟀的住宅建好了,可是它好像并不太满意,它又做了什么?
学生自由说:整修。
7.对,蟋蟀是怎样整修的呢?课文第9段给出了答案
哪一个小组来汇报?
板书:长时间 加深加阔
有感情地朗读这一段,体会蟋蟀持之以恒,认真工作的精神
四、指导学生朗读全文
这篇课文是写小动物的,作者并没有蟋蟀盖房子的体验,为什么能写得这样形象、具体、逼真呢?请同学们带着问题读书。请同学自由发言,谈自己的看法。
作者通过对蟋蟀盖房子进行非常细致的观察,才把文章写得这样好。
五、课文总结
通过这节课的学习,你有什么收获?
六、布置作业
1.完成练习册。
2.读书:课后阅读《昆虫记》,找找其他小动物的有趣故事。
七、板书设计
7、蟋蟀的住宅
时间 十月 秋天
建造 扒、搬、推、踏、铺
整修 长时间的
不断加深加阔
特点:选址 外部 内部
建造:时间 建造 整修
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蟋蟀的住
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