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识字(二) 比一比(网友来稿)
识字(二) 比一比

(第一课时)

教学目标:

1.认识12个生字,会写“小、少”两个字。认识笔画竖钩和偏旁提土旁。

2.知道“大-——小”、“多——少”两对反义词,了解量词“群、颗、堆”的意思,学习正确使用量词。

3. 正确流利朗读课文。

教学过程:

一.创设情境,激发兴趣。

1.导入:昨天,有一位乡村小朋友给咱们班寄来了一封信,信上写着:“小朋友,你们好!我叫牛牛,今年七岁了。我的家在农村,农村的生活给我带来了好多欢乐。有机会你们要到我们那儿做客哦!”他还给我们寄来了一张照片,你们想看吗?

2. 课件出示“小院图”:你看到了什么? 二.认读词语,自主识字。

1. 院子里的动物和水果想和咱们交朋友。大家快认认,记住他们的名字。(出示带拼音的8个词语,学生自由拼读。)

2. 认识了哪些朋友?认识几个,就读几个。指名读,读对的,和他

一起读;读错的,请你帮帮忙。

3. 鼓励学生连读8个词语,指名读、齐读。

4. 挑一个你最喜欢的词语说一句话。

5. 美读词语。学生齐读,边读边想象。(动物的悠闲,果子的甜蜜……)

6. 课件点击,剩下生字: 黄 、猫、杏、桃、苹、红

合作识字:

(1)哪些字你早就认识了,怎么认识了?请你教教组内的同学。

(2)哪些字你还不认识? 向你的学习伙伴请教,并想个好办法记住它,好吗?

7. 交流汇报:

(1)读读认识的字,说说是怎么认识的。

(2)做“找会生字朋友”游戏。

指名学生上台找、记生字,其他学生补充记字方法。

鼓励学生说出多种记字方法,适时引导:“桃、杏”的偏旁和树木有关,可以利用偏旁的意义来记字。

8 .课件点击,复现词语,齐读。

三.朗读儿歌,理解量词。

1.看到这么美的农家小院,牛牛编了一首儿歌,想读吗?

2.出示儿歌:学生自由读,质疑。

3.指名读。(评议)

4.再读儿歌,你发现了什么?(儿歌是在比大小、多少等。)

5.教师范读,学生来挑战读。

6.学生合作有感情读儿歌。(可以边拍手边读,可以配上熟悉的曲子唱一唱。)

7.理解量词:“群、堆、颗”

(1)课件分别出示:一只鸭子、一群鸭子和一朵花、三朵花、一束花。

学生看图说短语。拓展:还可以说“一群”什么?

(2)课件出示:一个杏子、一堆杏子。

看图说话,再想想:可以说“一堆”什么?(结合学习提土旁)

(3)课件出示:一颗糖果、一颗纽扣、一颗星星

我们还可以说“一颗”什么?当学生说到“一棵树”时,师板画,想想为什么用这个棵”?

四.练习写字,赏识激励。

汉字“小、少”,认读,引导观察。

(1)说一说,这两个字哪儿不一样?学习新笔画竖钩。

(2)找一找,这两个字在田字格中的关键笔画。

(3)描一描,试写几个,注意写字姿势。

(4)赏一赏,评议,激励,师随机范写。

五.延伸学习。

上了这节课,你对哪个方面最感兴趣,想在课外继续学习的?

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