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阅读:508 2017-04-16
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第4册教案
人教版第4册教案
时分秒 教学设计(人教版二年级下册)
一、导入
同学们,我们知道这样一句话:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴!这里的光阴你知道是什么吗? (学生:“时间”) 那么,同学们,谁能告诉老师,你们早上什么时间从家里出来到校上课?晚上几点上床睡觉?晚上几点看动画片?你们是怎么知道的?
时间与我们的生活密切相关,要是学会了看钟表的方法,我们就能更准确 地掌握时间,合理安排时间,做时间的小主人。
今天我们就来研究时间单位——时、分、秒。
二、简单认识时、分、秒
出示一个钟面
1. 问:这是什么?(钟)
2. 它有什么用呢?(能告诉我们时间)
对!钟表的作用是可以告诉我们时间。
这节课,我们就一起学习时间的有关知识。
(一).认识钟面
1. 老师出示钟面并引导学生观察钟面,先看一看,数一数。
回答问题:
(1)钟面上一共有( )个大格。
(2)每个大格分成( )个小格。
(3)钟面上一共有( )个小格。
(分针走1小格就是1分钟。分针走1大格就是5分钟。如果是5大格呢?9大格呢?分针走一圈呢?如果是两大格两小格呢?)
1.认识时、分、秒关系(进率)
演示:分针走一小格是1分,时针走一大格是1时。
问:分针走一圈是几格,即几分?(60小格,60分)
时针走几格,即几时?(1大格,1时)
得出结论:时针和分针是同时走动的,分针走得快,时针走慢,都是从某一点起向同一个方向走的。(顺时针方向)分针走一圈(60分),时针刚好走了一大格(1时),得:1时=60分
2.认识钟表上的时间
首先,把钟面时针指在4上,分针指在12,问学生时间是多少?
然后,把钟面时针指在2和3中间,分针指在6,问学生时间是多少?(看讲义例1)让学生试读出。同时贴出后两个钟面。请两位学生同时上前写出。
看整数点小结小结:
现在分针都指着什么?再看时针,1时是时针指着几,4时、6时、9时呢?也就是(分针指着12,时针指着数几,就是几时)
看几时几分小结分析:
现在钟面上的时刻是2时又几分呢?我们就要再看分针,分针从12走了几个小格就是几分。像现在,分针从12走到6是几个小格?就是30分,这时钟面上的时刻就是2时30分。(先看时针刚走过几就是几;再看分针,从12起走了几个小格就是几分几秒。)
贴出另外两个钟面,学生讨论回答,(练习1)
(二)提升练习
例1.填上合适的时间单位
(1)一节数学课上了40( )
(2)小红上午在校时间为4( )
(3)小芳跳绳用了15( )
(4)课间休息了10( )
(5)晚间新闻联播时间大约是30( )
例2. 时、分、秒的换算
1分=( )秒
300分=( )分
1分20秒=( )秒
2时12分=( )分
5分10秒=( )秒
(引导学生掌握时、分、秒之间的进率,例题依照1分=60秒;1时=60分;1 时=3600秒)
例3.比较大小
3时( )180分
80秒( )2分
8分10秒( )500秒
400分( )5时10分
(和例2一样,依据时、分、秒的换算进率)
(三)“做一做”
例5. 奶奶今天早上6:30去活动中心锻炼身体,比昨天提前了10分钟,她昨天什么时间去锻炼身体的?
分析:题中告诉我们奶奶今天早上6:30到的,比昨天提前了10分钟,说明昨天比今天迟10分钟。则:昨天的时间为今天的时间加上10分钟。
解题过程:6时30分+10分=6时40分;
答:她昨天6时40分去锻炼身体的
例6.小高参加100米游泳比赛,前50米用时1分10秒,后50米用时110米。问:
(1)小高前50米和后50米哪段游的快?
(2)小高这100米一共用时多少秒?
分析:此题运用了分和秒的换算,看到这类型题,我们要想办法换成全部是分或全部是秒。1分=60秒,所以前50米用时1分10秒,实际上就是70秒。然后再将70秒和110秒比较久可以了。
解题过程:
(1)1分10秒=70秒
因为110秒大于70秒
所以小高后50米游的快。
(2)由题(1)知道前50米用了70秒
所以:70秒+110秒=180秒
答:小高这100米共用了180秒。
学以致用:
1.玩具厂的王师傅1小时可以做8个玩具,他从8时到11时共可以做几个玩具?
分析:掌握这道题关键在8时到11时,共是几个小时?
解题过程:8时到11时共是3个小时
已知每个小时做8个玩具,则3个小时共做:
8×3=24(个)
答:他从8时到11时共可以做几个玩具?
2.小李参加200米跑步比赛,前100米用时150秒,后100米用时1分50秒,请问:
(1)小李前100米和后100米哪段跑得快?
(2)小李这200米一共用时多少秒?
(我们大家会发现这个题和例6大同小异,会用到分和秒的换算,我们要知道分和秒的进率。1分=60秒,所以后100米用时1分50秒,实际上就是110秒。然后再将150秒和110秒比较就可以了。
解题过程:(1)1分50秒=110秒
因为150秒大于110秒
所以小李前100米跑的快。
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(2)由题(1)知道后100米用了110秒
所以:150秒+110秒=260秒
答:小李这200米共用了260秒。
解答此类型题,审题要仔细。注意观察题中的分、秒、时。
挑战极限:把下面用错的时间单位圈出来,并改正:
卡莉娅早上7:00起床,用了3小时把衣服穿好,洗脸刷牙用了3秒钟,,拿起妈妈准备好的一杯牛奶,只用了15分钟就喝完了,然后她迅速背上书包,坐电梯从8楼到1楼用了30分钟,到楼下坐公交车,正好在7:50到达学校。
(引导学生读题,掌握时、分、秒的概念)
分析:3小时穿衣服
洗脸刷牙用了3秒钟
喝牛奶15分钟
坐电梯从8楼到1楼用了30分钟
(如何改:学生独立完成,再集体订正。)
四、 谈收获
通过这节课的学习,问学生有哪些收获?还有什么不清楚的吗?
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