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教学设计
阅读:140 2017-04-06
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教学设计
第6册教学设计
人教版第6册教学设计
浓浓的亲情 教学设计(人教版三年级下册)
【教学目标】
1、抓住课文中人物语言、动作、神态及心理活动的描写,理解人物美好的内心世界,理解亲情是世界上最可贵的情感。
2、学会自主阅读课外教材,养成读书的好习惯,学会读书方法,提高阅读能力。
【教具准备】多媒体课件
【教学步骤】
一、谈话导入
同学们,我们都有亲人,能告诉老师,你们的家里的亲人有哪些?(抽生说)
嗯,,你们和他们之间的感情就是亲情。
我们今天要上的阅读的主题就是《浓浓的亲情》, 学生齐读
二、回顾课文
1、 还记得在第五单元中,我们一起学习了一篇感人的亲情故事,叫——(出示课件)《妈妈的账单》,讲的是:(师引导生说)(出示课件账单、感人句段)
2、这段话真让我感动(抽生读)你是带着什么样的心情读的?(羞愧)
3、小结:我们的生活处处都充满着亲情,亲情无私无价,非常可贵。(板书 可贵)我们离不开亲情,正因为有了这份情感,我们才能生活得幸福和快乐。
老师今天还带来了4篇有关亲情的故事,就是老师刚发给你们的资料,想去读吗?(课件出示)齐读课名
三、阅读文章
今天就让我们再次走进亲情中,去触摸这份浓浓的情感,看看又会带给我们怎样的感动和启迪呢?
1、在阅读前,请同学们读懂老师的要求,(出示要求)按要求来读懂文章。
我们一起来读读。
阅读要求:
(1)借助拼音读通课文,并思考课文讲的主要内容。
(2)勾画出最让你感动的句子,并有感情朗读。
(3)先自己思考,再在小组讨论自己的疑问。
2.同学们按要求去读,读后交流感受。(教师巡视)
3,、检查汇报内容的理解,(出示课件)
我们先来检查一下同学们读懂内容了吗?
《往事》(高国山)上小学一年级时,在寒冷的冬天,每天放学爸爸都来接我,他背着我走在雪地里的情景,让我感到无比温暖。
《一碗馄饨》(周长海)小女孩和妈妈吵架,跑到外面去吃馄饨,卖馄饨老婆婆的一句话,让小女孩悔恨不已,她终于明白了,妈妈为她付出的爱是数不尽的。
《遥远的思念》(黄修纪)小女孩收到妈妈从国外寄来的书信和礼物,也收到了妈妈的爱、思念和鼓励。
《牺牲》{亚米契斯(意大利)}我和姐姐知道家里经济出现困难了,主动要求放弃买礼物的开支,为父母分担忧愁和责任。
4.小结:你们真棒!你们真会读书,内容把握很好。
5、我们来分组读读主要内容,去学习整理简单完整的句子去概括,好吗?
6、过渡:你们能仔细地找出文中最感动你们的句子吗?相信细心的你能做到,还能读好,谈感受体会了,对吧?
5、细读文章,练习朗读,谈体会
(一)《往事》
我们先来看第一篇,感动你的?
1、雪,像谁漫不经心随手撒落的小花瓣,无声无息地歇在屋顶、树梢、地面,铺上了一层薄薄的柔白。真美!我由衷地赞叹,没有比雪更纯洁的了。恬恬的思绪化做晶莹的雪片,飘向了那一个冬天。
(第一自然段画面真美!写得也很有诗意啊!作者看到冬天下雪就想起小时候上学时,爸爸接他回家的情景。这样的开头好,就像放电影一样,自然,美好)
同学们练习一下读读这么美的句子。(放背景音乐)配上音乐,我们一起读中去想象一下美丽的画面,想吗?
2、“小淘气!冷不冷?”爸爸笑了,替我系好围巾,套上小帽,用胡子扎扎我,便背起我走出教室。
这句抓住了爸爸的语言,神情和动作,写的多生动。
请同学们找出爸爸的语言,神情和动作在哪里?
你们从这句体会到什么?(爸爸的爱)
3、《往事》让我们的童年在寒冷的冬天享受到了无比温暖的亲情;有了亲情的温暖就没有寒冷(板书 温暖)
(二)《一碗馄饨》
爸爸的行为让我们很感动,那第二篇中什么地方让你感动呢?
1、卖馄饨的老婆婆说:“孩子,我只不过煮一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,你的妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”
女孩愣住了……
女孩这时心里在想什么?
(女孩心里肯定悔恨自己不懂事,妈妈那么辛苦,她还要和妈妈吵架。)
(她想起了这么多年,妈妈一大早起来给她煮早饭,还冒着冬天的寒风给她洗衣服的情景。)
(女孩想起有一次妈妈生病了,还坚持送她上学,接她回家。)
(小女孩好像看见妈妈正站在家门口焦急地盼望她回家。)
2、不错,这就是妈妈的爱。《一碗馄饨》女孩在深深的悔恨中感受到妈妈无尽的爱。(板书 悔恨)
(三)《遥远的思念》
女孩今后还会和妈妈吵架吗?今后他会怎么做呢?看看第三篇文中的女孩是怎么对待妈妈的呢?
1、 这张生日卡是她用了三个晚上画出来的。妈妈在家时就爱种象牙红,这花红得艳丽,又很挺拔。陈丽丽在卡片上画了两朵象牙红和几颗红艳的天竹果,为祝贺妈妈生日,她又在花的一边画了两枝淡红的蜡烛,她画得很用心,画面很美,倾注了她对妈妈的全部思念。
这幅画用了多少个晚上?这句你体会到什么,(女儿对妈妈的思念和爱)
这是怎样的女儿?(懂事)
2、陈丽丽搁(gē)下信,急急地将小布包打开,果然露出一块闪着绿宝石般光泽的小手表,和一小堆五彩缤(bīn)纷的糖。陈丽丽将手表戴在手腕(wàn)上,大小正合适。糖,她一下子还舍不得吃,用手拨来拨去地看。这些东西都是妈妈用劳动换来的。妈妈一向身体纤(xiān)弱,可是在美国,简直什么活都干过。在一封信里讲,她得了病,又咳嗽又发烧,可为了生活,还是得坚持工作
陈丽丽的妈妈那么辛苦劳动,过生日都舍不得给自己买一块表,为什么要给女儿买一块表带回来? (妈妈是要陈丽丽珍惜时间,好好学习。)
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(妈妈要把最喜欢的东西送给女儿,表达她对女儿的爱。)
(妈妈是要丽丽像她一样奋斗,做个独立的人。)
妈妈身体纤弱,却坚持工作,这是怎样的妈妈?(坚强)
3、小结:在《遥远的思念》里,我们看到一位坚强的母亲和一位懂事的孩子,她们在深深地思念和爱着对方(板书 思念)
(四)《牺牲》
亲情不仅被动的也是主动的,我们看看最后一篇文章感动你的是?
1、姐姐继续说,“你不是要给我买新扇子,给安利柯买颜料盒吗?现在,我们什么都不要了,零用钱也不要了。我知道光这样还不够。我们可以不吃水果,只要有汤和面包就够了。安利柯,是不是?”
(1)姐姐为什么对妈妈说,不要妈妈给她买答应过的扇子了?弟弟也不要颜料盒了?
(姐姐听到妈妈和爸爸的谈话,知道家里没钱了,爸爸正在伤心,他们要帮家里分担困难。)( 姐姐和弟弟如果还要妈妈给他们买东西,家里就更穷了,可能连饭都吃不起了。)
(2)你以前知道的“牺牲”是什么意思?这篇课文题目的“牺牲”又是什么意思?
( “牺牲”本来是打仗时付出了生命,比如“黄继光牺牲了”。)
(课文题目 “牺牲却是说姐姐和弟弟为了爸爸妈妈放弃了自己想要的礼物。)
(3)你觉得课文中的姐姐和弟弟是怎样的人?如果是你,你会像他们那样做吗?
(他们是爱妈妈,爱爸爸的人,也是爱家的人。)
(他们是很懂事,很孝顺的人。)
(他们是有责任感的人。)
(如果我家遇到困难,我也会向他们那样,不要爸爸妈妈给我买衣服、买零食了。)
2、今天早餐时,我和姐姐分别收到了礼物——我的颜料盒,姐姐的扇子。看着礼物,我心里说不出是什么滋味。
明明家里很困难,为什么我们还是收到了礼物?(父母对我们的爱,父母觉得再苦,也不苦了孩子)
3、小结:《牺牲》又让我们感受到浓浓的亲情,有了亲情,苦也是快乐的。两位小主人公多懂事孝顺啊!他们这么小就勇于分担家庭的责任。这个家是幸福的。(板书 分担)
(五)小结,联系生活谈体会:
1、从这几篇文章中,我们深深感受到浓浓的亲情是多么(可贵啊)
亲情的可贵在于它很温暖,体贴,关心,和无私、无价,是世间最纯真的情感。
2、你们此时想到你的亲人了吗,有什么故事或想对他们说的吗?(学生谈体会)
3、同学们说得真好!是啊,亲情是寒冷时父亲为你披上的一件外套,是深夜里母亲为你冲的一杯牛奶;亲情是孩子柔嫩的小手为父亲擦去额上的汗珠,是母亲疲惫时递上茶水时的体贴……我们每个人都离不开亲情,它们就像阳光和空气一样,让我们健康快乐成长!亲情,不当是被动的,应该也是主动的。当你得到的时候,应该记得付出,当你失落时,是谁给你鼓励,是谁给你幸福,让你健康成长。当家人正经受痛苦时,记得伸出你的双手,去加倍给予他们你曾经所得到的。
“谁言寸草心,报得三春晖?”我们要懂得感受这份爱,同时,我们还要懂得回报爱,生活就会变得更加美好!齐诵《游子吟》(板书 感受 回报)
六、主题拓展
这节课的阅读带给了我们多大的收获。最后给大家推荐一本刚才的文章《牺牲》和我们课文《争吵》选自的一本书——《爱的教育》、生活中除了亲情还有友情,师生情等等,书里还有好多感人的故事,希望同学们下来去读读这本书。
孩子们,多读书,读好书,不仅会让你们每个人变得知识渊博,还会让你们变得懂事,孝顺,成为一个有爱心,有责任感,懂得珍惜美好生活的人。
板书设计
浓浓的亲情
(可贵)
温暖
感受 悔恨 回报
思念
分担
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