《西柏坡》教学设计

教学目标：

1、本课生字，会写要求写的8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、字里行间感悟从西柏坡流传至今的革命精神。

教学重点：学习本课的生字词

教学难点：体会诗歌蕴涵的感情

教学准备：

师：生字卡片、有关西柏坡的教学挂图及文字介绍。

生：通过收集图片，或查阅资料，或向他人请教，了解碾子、石磨的特点。

教学过程：

一、绍背景，导入课题

孩子们你们知道中国革命的圣地——西柏坡吗？西柏坡村始建于唐代，是平山县中部山区的一个村庄，位于太行山东麓滹沱河北岸柏坡岭下。1948年5月，中共中央、中央军委和中国人民解放军总部移驻西柏坡，中共中央、毛泽东主席在西柏坡居住了10个月，指挥了震惊中外的辽沈、淮海、平津三大战役，召开了具有历史意义的党的七届二中全会，在中国历史上留下了光辉的一页，直到1949年3月23日，中共中央、毛泽东主席离开西柏坡迁往北平。

介绍完后齐读课题，并认识生字“柏”“坡”

二、读课文，认识生字

a) 教师范读课文

b) 学生自读课文，读准字音，遇到生字多读几遍

c) 再读课文，读通句子

d) 同桌互读，并相互纠正字音，认读生字

e) 全班交流

f) “坡”“起”二字分别扩词（课后第二题）

三、引导学生读中体会

a) 指名读课文，大家评议

b) 自己再读课文，提出不懂的问题

c) 出示图片，让学生了解石碾、石磨

d) 齐读课文

四、巩固识字，指导写字

a) 齐读要求写的宄，认识常用偏旁

b) 找出左右结构的字，仔细观察，再说说该怎样写

c) 教师示范写“多”字，强调上下部分要竖起来

d) “里”“面”是独体字，笔画排列要匀称

e) “起”是半包围结构，捺要写得稍长。