学习目标

1、抓住重点句体会中朝两国人民用鲜血凝成的友谊。

2、领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。

学习重点 品读读祈使句部分，理解作者表达的思想感情。

学习难点 抓重点句理解中朝两国人民的友谊。

教学准备 ppt 师导案 生学案

自主学习（7分钟）

1.引导学生读通句子，理清思路。

2、通过学生自查，检测预习情况。 1、看拼音，写词语。

dà sǎo      qíng  yì      è  hào        qí  qū

(        )  (        )    (        )     (       )

2、根据句子意思，写出相应的词语。

（1）指亲近或敬爱的人死亡的消息。

（2）比喻在别人急需的时候给予帮助。

3、什么是亲人？（                  ）

4、请你用一个词，一句话概括亲人对你的爱。

1.引导学生朗读课文，体会中朝人民的深厚的友情。

2.引导学生探讨并适时点拨。 

1.默读课文第二部分，想一想（1）从哪些词句中，能体会小金花内心失去妈妈的悲痛。

（2）“妈妈牺牲不落泪”，可“跟志愿军告别却哭成泪人”，你感受到什么？

2.学习第三部分，思考：大嫂为志愿军做了什么？让人难以忘怀？

3.有感情的朗读第四部分，理解：“再看一眼”“再停留片刻”表达了我们什么样的心情？

1.小组讨论，交流。

2.学生互相交流，班级展示汇报。 浏览课文第1-3自然段，思考这三个自然段在结构上有什么异同？

1. 同桌互批，纠错。

2.集体纠正存在的问题。

1.读课文，填空。

全村妇女，（  ）着打糕，（  ）着炮火，（   ）过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！“雪中送炭”在这里指（        ）。这句话表达（                   ）之情。

2.引导学生列举生活中没有血缘关系的亲人。

（1）流感病人----(                )

（2）洪灾区人民----(              )

（3）震灾区人民---(               )

（4）失事飞机乘客及家属---(                )

（5）朝鲜人民—--(                        )

我的收获

反思