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阅读:2430 2017-03-07
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第2册教学设计
苏教版第2册教学设计
苏教版一年级下册《中国红》教案
一、复习导入
小朋友们好,现在我们开始上课。
1、小朋友,上节课我们学习了一篇非常喜庆的课文,课题叫做《中国红》,聪明的小朋友跟着老师一起写板书。(师板书课题)
2、小朋友,这些词语大家还认识它们吗?嗯,那我们开火车读过去。火车火车哪里开?好,火车从你这里开。
太阳 东方升起的太阳
花儿 春天开放的花儿
衣服 妈妈身上的衣服
国旗 迎风飘扬的国旗
城楼 天安门的城楼
灯笼 高高挂起的灯笼
春联 家家门上的春联
笑脸 我们的一张张笑脸
出示第一竖排的词
嗯,火车开得又快又准确。
现在老师要提高难度啦,出示第二竖排相对应的短语
恭喜小朋友们都过关了!
二、精读感悟,体会情感
1、竖着读词语,寻找共同点
现在我们同桌两人一人一列竖着读词语,读完想一想你有什么新发现?
指名交流:这组同桌脑袋贴脑袋读得可真认真,请你们说说看?
嗯,对了,这些事物都是红的。
2、训练朗读“什么是红色的”句式
小朋友,你能把这些红色的东西读好吗?
出示:
太阳是红色的
花儿是红色的
衣服是红色的
国旗也是红色的
城楼是红色的
灯笼是红色的
春联是红色的
笑脸也是红色的
嗯,你读的时候能够注意节奏和停顿,真了不起!
这些句子有什么相似之处吗?师归纳:“什么是红色的”的句式
让我们一起读读看!
3、找一找:图文对照读词语
小朋友,老师还要告诉大家一个小秘密,刚才大家读的这些事物啊就藏在课文的图中呢!你能找到它们吗?同桌两人一人读词语,一人找图片,比一比谁找得快。
指名说,相机出示词语贴,美化板书
4、说一说:不同事物给人的感觉
嗯,是啊,这些词语都具有红色的特点,它们都给你什么样的感觉呢?选择一种或者两种你喜欢的说一说吧。
哦,太阳让我们感觉温暖……
指导朗读:你能带着温暖的感觉读一读吗?
谁再来补充?
5、多种形式练读记忆
过渡:课文把这些事物编成了小诗,我们来读一读。
(1)请小朋友们打开语文书,读一读。
出示第一句“东方升起的太阳是红色的。”指导朗读
(2)指导比较第一句:
大屏幕出示:
太阳是红色的。
东方升起的太阳是红色的。
①读一读,你发现它们有什么不同呢?
②嗯,多出来的词语让我们感觉到太阳更红了,原来是为了打扮太阳,让太阳更红的呀,你能加上动作,读好这一句吗?指导朗读
③剩下的三行也分别指生说一说前面加上了打扮它们的词语的好处,并指导朗读。
随文识字:
学习“身”:第三句身上的“身”是本课的生字,瞧,(师板书身的古文字)它原来的样子就像一个人侧身站立的样子,指的就是身体。谁能给它找找生字朋友?
④小结:嗯,原来事物前面加上了打扮它们的词语,就变得更漂亮了。小朋友们今后说话练习时也可试着用上这种方式打扮词语,让句子变得更漂亮。
连起来把第一小节读一读。
6、出示第二小节,指导朗读
过渡:课文的第二小节和第一小节一样,也写出了中国红的事物。但是,它们更有中国的特点哦,读一读,你发现了什么是我们中国特有的呢?
①哦,你找到了天安门和灯笼。谁能读好这两个词语?
②我们来看下天安门的“安”字,宝盖头一般与房屋有关,在“天安门”这个词语中用的是它的本意。
③哦,你还找到了春联。
指名说,相机出示词语贴,美化板书
④小结:这么多红红的美丽事物,都是我们中国才有的呀,那你觉得这些词语怎样读才好听?
⑤请这一组小朋友开火车来读。小朋友们读得摇头晃脑,多么骄傲、多么自豪啊!
⑥读好最后一句:此刻,书上的小朋友心里的想法也和大家一样,我们一起把最后一句读好吧。
7、朗读全文,熟读成诵。
嗯,小朋友们读得真棒,老师奖励大家跟随音乐把整篇课文连起来读一读。
三、拓展延伸,学习表达
自由读一读全文,说说整首诗有什么相似的地方?
用上“什么样的什么是红色的“句式
1、小朋友,红色是我们中华民族最喜爱的颜色了,简直可以说是我们中华民族文化的象征,看到了红色,就像看到了中国。因为它代表着喜庆、美好、温暖和团圆。许多时候和许多地方都可以看到红色,你能说一说吗?
指生说一说红色的事物,师相机板书
爆竹
剪彩
贺卡
冰糖葫芦
……
2、是呀,过春节的时候小朋友们收的红包是红色的,结婚时贴的喜字是红色的,家里挂的中国结也是红色的。
我们可以在前面加个什么词语来打扮它们呢?
师引导说一说,相机给词
爆竹 除旧迎新的
剪彩 开张大吉的
贺卡 恭贺新禧的
冰糖葫芦 手里的一串串
……
3、小朋友,你能像作者一样,用上“什么样的什么是红色的“句式也来当一回小诗人吗?
4、接下来,请小朋友四人一小组每人说一句,一起当当小诗人吧。
嗯,小朋友的想象力可真丰富,各个都是大诗人!
四、指导写字
指导写好“身、安”两个字
今天这节课,老师还要教给大家两个生字,请大家把习字册拿出来,老师要提醒大家这个“身”字,请看老师写,把你的小手拿出来跟老师一起书空:横折钩,要站直;三条横,要等距;斜撇长长要出头。请小朋友先调整好坐姿,注意头正、肩平、腰直、足安再开始写字。
小朋友们,今天大家在课堂上的表现很精彩,老师忍不住要给大家点赞呢。这节课我们就上到这里,小朋友们再见。
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