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教学设计
阅读:390 2017-03-07
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教学设计
第2册教学设计
苏教版第2册教学设计
苏教版一年级下册语文《练习8》教学设计(共三课时)
教学目标:
1.了解象形字特点,感受这些字的意义和造型特点。
2.通过口诀和图画的形式掌握撇折的写法,照样子练习写字。
3.朗读背诵成语和诗歌。
4.仔细观察图画,展开想象,练习对话。
教学重难点:
1.学和用象形字。
2.口语交际训练。
教学准备:
教学挂图 PPT
教学时间:3课时
教学过程:
第一课时
一、审题:学和用
1.学生借助拼音自读题目。
2.帮助学生弄清本题要求。
二、指导第一小题
1.指导观察。
(1)出示图片。
思考:你能看出这是几个什么字吗?
2.指名说一说。(日、鸟、山、水、人、舟、木、鱼、石)
3.请你将这几个字写在相应的田字格里。
4.反馈,请几个小朋友上黑板板演。
三、指导第二小题
1.读一读题目要求。
2.四人小组合作讨论。
(1)你们准备怎么设计这幅图?利用文字画将设计草图摆放一下。
(2)哪些景物需要改动?
3.你们是怎么设计的呢?
4.小结:小朋友们真能干!设计得非常好!
5.学生拿出纸、笔练习画风景画,老师巡视。
6.分小组传看评议,展示画得好的。
四、指导第三小题
1.读一读题目要求。
2.指导学生说话。
(1)指导学生说好第一句话。(我画了一幅美丽的画,你们看)
(2)分四人小组讨论。
(3)推选出一个代表来交流。
(4)引导评议说得怎么样,启发学生想开去。(太阳从天山背后升起,小鱼在小河里游来游去,树木绿油油的……)
第二课时
一、教学第二题:写字有方
1.审题。
指名读题,老师讲解题目要求
2.指导。
(1)认读:给 松 动 孩
(2)指名按笔顺书空,说 字的笔顺有何共同之处。(撇折)
(3)复习描红、仿影要求:一笔描成,笔笔到位。
(4)老师范写。
3.练习。
(1)集体书空练习。
(2)学生在书上描红、仿影。
二、教学第三题:读读背背
1.成语。
(1)审题。
自己读,指名读题。
(2)指导。
A、看图。
a、 图上画了些什么?
b、 小蚂蚁为什么夏天就开始搬粮食了?
c、 晴天的时候为什么要修房子呢?
小结:是呀,一个人如果没有长远的打算,就会有即将到来的忧愁,事先有了准备就可以避免灾难,有几个词儿说的就是这些意思。
B、指导读。
2.名言。
(1)学生借助拼音自己练读,要求读准字音,读通句子。
(2)指名试读,指导读准字音。
(3)老师范读。
(4)指名读,集体练读。
(5)指导感情朗读。
(6)练习背诵。
A.自由练习。
B.指名背诵,集体背诵。
第三课时
一、课前准备
1.教学挂图。
2.创设情景用的道具。
二、审题:口语交际
1.齐读课题。
2.借助拼音读要求。
三、指导
1.指导学生看图,说说每幅图的意思。
(1)小红来到小刚家 怎么做的?如果没有门铃怎么办? 敲门要注意什么?
(2)小刚打开门以后,他们应该说些什么?
(3)小刚拿出什么招待小红,他会怎么说,小红又应该怎么说,怎么做呢?
(4)小红玩了一会儿,就要走了,他们之间怎么说、怎么做?
2.练习。
(1)指名上台分角色表演。
(2)学生、老师共同评议,对双方的动作和说话的语气认真加以指导,特别要引导学生用好礼貌用语。
(3)再请一组学生表演,再评议。
(4)同桌分角色表演,交换角色表演。
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