《这个办法好》教学设计

教学目标

1．了解课文内容，懂得做什么事都要动脑筋，设法巧干，合理分工合作，善

于用最少的时间，最少的力气把事情做得最好。

2．认识生字 11 个：伙、伴、砍、柴、组、喂、饱、背、篮、份、提；

规范书写生字 7 个：们、伙、份、伴、法、组、背。

3．准确、流利地朗读课文。

重点、难点：

1 认识生字 11 个，规范书写生字 7 个。

2 懂得遇事善于开动脑筋设法巧干，培养学生与他人团结合作的意识。

教具准备：

教学图片、生字卡片。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、课题导入，引导质疑，激发兴趣。

今天我要学习一篇非常有意思的课文，是什么呢？

板书课题：这个办法好

齐读课题：

引导质疑：读了课题，你想知道什么？（哪个办法？谁的办法？怎么

好？,, ）

引入课文学习：让我们一起看看课文中讲述的故事吧！

二、初读课文，认识生字，整体感知。

1．请你自己认真地读读课文， 一边读一边用铅笔标出自然段序号， 遇到不认

识或不熟悉的字用横线标出， 说说读书时遇到不认识的字怎么办？ （结合上下文猜一猜、 拼

一拼、查一查、问一问等。 ）请你想办法解决吧。

2．检查字音掌握情况：

（1）指名带读生字（出示认字卡片） ，同时引导记忆：

伙、伴、份：都是什么偏旁？为什么？

砍、柴：什么偏旁？为什么？

组：用哪个字记忆？

喂：与“口”有什么关系？

饱：左边什么？与什么有关？

背：上边什么？下边什么？属于什么字（形声字）

篮：与“蓝”意思有什么不同？

提：什么样的动作？（演示：从下向上用力。 ）

（2）小组分段合作读课文，检查自然段划分情况，同时思考：课文讲的是谁，

干什么的事？

（3）小组汇报讨论结果： （课文讲的是毛泽东让小伙伴分工干活的

事。）

3．介绍毛泽东，激发学习热情：

（1）出示毛主席像，问：他就是谁？你们知道他是怎样一个人

吗？

（2）出示图片或介绍毛泽东：

毛泽东是新中国的第一位国家主席，是他领导全国人民打败了敌人，建立了

新中国， 今天我们学的故事是他七岁的时候， 也就是跟你们一样大时发生的事情， 在这件事

中你感觉到毛泽东是怎样的人呢？

让我们赶快来读读课文吧。

三．品读、感悟，理解课文：

( 一) 初读课文 , 整体感知

1. 默读课文 ,思考 : 你觉得毛泽东小时候是一个怎样的孩子 ?

2. 学生读课文后回答问题， 随着学生回答教师顺势进行追问、 归纳、 指导朗读

和板书。

（1）毛泽东小时侯是一个爱劳动的人 ;

如：从哪里感到毛泽东爱劳动？板书：常。理解“常” 。

请你带着这种心情读读第一自然段。

（2）毛泽东是一个爱动脑筋的人 ; 是一个聪明的人 ,,

板书：思考。

A引导思考：你觉得哪句话最能表现出毛泽东善于思考？用横线画出。

理解：毛泽东为什么会想到这个问题？

出示句子：

有一回，他想：怎样才能放好牛，又能多砍柴，还能捡些果子呢？

引导学生理解“能、又能、还能”所表达的意思。 （三样工作都能同时做好。 ）

试想在这之前他们是怎样干这些活的？

（放牛的可能砍不了柴。砍柴时放不了牛，或捡不了果子等，放牛、砍柴、

捡果子不能兼顾。 ）

由此可见毛泽东善于思考。怎样才能读出他当时的心情呢？

学生练习朗读，指名读，评议。

B导入： 还从哪里看出毛泽东想的办法好， 谁愿意读给大家听？听后说一说。

C理解什么办法？怎样好？

a 出示挂图，分别讲解分组、分工合作、结果，想象情景，理解其方法怎样

好。

一组放牛，一组砍柴，一组捡果子。

把牛喂得饱饱的，背回了许多柴，捡了满篮的野果子。高高兴兴

每人一份。每人一份

b 体会小伙伴们的心情：他们什么表情？会说什么？想什么？

C小组讨论：该怎样分工合作朗读？试试。

d 哪个组愿意向大家展示自己的朗读，其他同学注意听，评一评他读得怎么

样？

第二课时

一．复习会认字

老师手里有很多生字卡片，请你当小老师带着大家来读一读上面的字， 。

[ 请学生当小老师教会， 不但可以有效地激发学生的学习兴趣， 还培养了学习

的能力。 ]二．学写生字

1 观察本课要写的字：们、伙、份、伴、法、组。引导学生思考：你能说出

这些字的结构吗？（都是左右结构。 ）

2 请你说说这些字写时应注意什么？怎样写才能写漂亮？

3 你觉得哪两个字最难写？

4．同桌互相讨论、研究一下。

5．自己写一写，再评一评。

6．展示写好的字，全班评议。

三、拓展实践

刚才我们也进行了分工合作。你们觉得这样学习有什么好处？我们生活中还

有哪些事是大家分工合作完成好的？

想一想：今天轮到你们组值日，请你来当值日组长，怎样让同学们把教室打

扫得又快又干净？

板书设计：

这个办法好

一组：放牛

毛主席 二组：砍柴 每人一份（高高兴兴）

三组：捡果子