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教学设计
阅读:109 2017-02-27
标签:
教学设计
第2册教学设计
北师大版第2册教学设计
《大熊猫》教学设计(北师大版一年级下册)
《大熊猫》教学设计
教学内容:语文S版一年级下册第三单元第七课
教学目标:
1.认识本课14个生字,会写8个生字并认识新偏旁。
2.正确、流利地朗读课文。
3.学习课文,了解大熊猫的外形,习性等特点,培养学生喜欢小动物
的情感。
教学重难点:
1.认识本课生字并会写生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3. 学习课文,了解大熊猫的外形、习性等特点,培养小学生从小喜欢小
动物的情感。
第二课时
教学过程:
引课:教师口述或者课件展示:
身穿黑白袍子,足蹬黑色靴子,
戴副黑边眼镜,爱吃嫩绿竹子。
一、回顾课文内容
1.听写生字:巴 爪 皮 黑 双 许 动 全
评价:(同学们真棒,如果生字能写的再工整一些会更好)
2.组词:(出示课件展示:组词)
一、生字识记并组词:
巴( )许( )
皮( )黑( )
动( )全( )
双( )爪( )
二、比一比,再组词:
色( )瓜( )
午( )又( )
波( )云( )
里( )会( )
评价:(同学们的记性真棒)
二、学习课文,赏析课文
1.上节课我们学习了《大熊猫》这篇课文,谁能用自己的话说一说大
熊猫的特点呢?
(1)师:安排学生放声自由读课文,教师巡视批改部分同学的听写。批改后简单评价。
(2)初读:(出示课件展示:初读)
初读课文,整体感知:交流学生读书体会和阅读效果。
这是一篇介绍( )的文章。
课文共有( )个自然段。
第1自然段:介绍( )是动物园最吸引人的动物。
第2自然段:介绍大熊猫可爱的( )。
第3自然段:介绍大熊猫( )的时候和长大以后不同的生活习性。
第4自然段;介绍大熊猫( )
三、学习课文第2 自然段
过渡:大熊猫这么可爱活泼,你觉得它的哪一点特别吸引你:引出第二自然短学习大熊猫的外形特点。
2.学习大熊猫憨态可掬的样子。
(1)指名学生朗读第2自然段谈读书收获。
(2)出示课件:外貌,对照课件提示内容学习指导。
细读第2自然段,感悟想象大熊猫的外貌特征:
按课文内容填空。
大熊猫的身子( ),尾巴( ),全身
的毛( )。它的四肢和肩膀是( ),
身子和头是( )。最逗人的四那双圆圆的( )
眼圈,那对毛茸茸的( )耳朵。
(3)练习检测:出示课件叠词填空
叠词填空,指导朗读,感受大熊猫憨态可拘的样子。
( )的身子 ( )的尾巴
( )的黑眼圈 ( )的黑耳朵
四、学习课文第3自然段
出示课件:小熊猫
大熊猫小的时候很活泼,喜欢( ),像个顽皮的孩子。联系自己的观察与了解,说说小熊猫都喜欢干什么?
五、学习课文第4自然段
展开全文阅读
出示课件:大熊猫
长大以后,熊猫不大爱活动,常常用爪子抱着头,呼呼( )。
说说大熊猫是怎样睡觉的?
大熊猫睡觉的时候,你去( )它,它( )
眼睛看看你,接着又呼呼地( )了。
大熊猫睡醒以后。说说睡醒的大熊猫爱做些什么?
大熊猫睡醒以后,就( )着胖胖的身子,( )
找东西吃。
六、学生课内能力拓展
出示课件:词语积累
词语积累训练:
例:大熊猫走来走去找东西吃。
1.小鸟在雨丝里( )来( )去。
2.鱼在水里( )来( )去。
3.小狗在院子里( )来( )去。
七、学生课外能力拓展
出示课件:课外拓展
并在小组交流汇报。
1.大熊猫是世界上最珍贵的动物之一,属于国家一级保护动物,称
为( )。
2.大熊猫不但被世界野生动物协会选为( ),还担负( )的任务,深受各国人民欢迎。人们还为它发行邮票。
3.大熊猫还被选为2008奥运会“ ”,取名福娃晶晶。
八、布置作业
介绍一种小动物
九、板书设计
大熊猫
珍贵
大熊猫 外形(可爱)
小时候(活泼 顽皮)
长大以后(爱睡觉)
爱吃竹叶
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第2册教学设计
北师大版第2册教学设计
大熊猫
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